高职电子商务专业教学改革的几点建议

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摘 要：电子商务具有非常好的发展前景。为此，我国高职院校纷纷开设电子商务专业，力求为社会输送大量的电子商务人才，拉动国内经济发展。然而，由于种种原因所限，我国高职院校电子商务专业教学存在诸多亟待改进的地方。改革电子商务专业教学势在必行、刻不容缓。笔者基于现有认识，对高职院校改革电子商务专业教学提出几点建议，希望能为电子商务专业教学献上绵薄之力。

关键词：高职院校；电子商务专业；教学改革；建议

中图分类号：F713.36 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2014） 12-0000-01

经济全球化、网络一体化是21世纪的两大重要特征。而电子商务作为网络经济发展的重要平台，已然成为全球最重要的经济模式之一。在此背景下，我国高职院校纷纷开设电子商务专业，力求为社会输送大量的电子商务人才，拉动国内经济发展。然而，由于种种原因所限，我国高职院校电子商务专业教学存在诸多亟待改进的地方，比如专业定位模糊、师资力量薄弱、教材体系不完善、课程设置盲目、技能训练缺乏等，这些现状直接阻碍高职院校电子商务专业教学质量的有力提升。改革电子商务专业教学势在必行、刻不容缓。笔者基于现有认识，对高职院校改革电子商务专业教学提出几点建议，希望能为电子商务专业教学献上绵薄之力。

一、明确电子商务专业的教学方向

在电子商务领域中，“电子”只是一种工具，“商务”才是重点。高职院校培养电子商务人才，要坚持以商务应用为目的，促使学生掌握扎实的商务知识，当然，也要促使学生掌握“电子”工具。因为电子商务的有序运行，与电子工具息息相关。在这样的培养目标指导下，有人会提出疑问，是不是要让每个学生都成为既懂“电子”又懂“商务”的通才呢？答案不置可否。因为通过3、4年的在校学习是难以成为通才的，而且也没这个必要，通而不精也不能适应时展的要求。

在开发与建设电子工具方面，高职院校可以通过聘请专业技术人员来解决。社会用人单位对电子商务专业人才的要求是熟练使用电子工具，但是重点是要掌握扎实的商务知识。为此，在电子商务专业教学中，教师要坚持“商务为本”的思想。教师可以有侧重地开展教学。

根据院校层次不同，类型不同，培养的电子商务人才可以分为三大类：商务型电子商务人才――熟悉市场营销，而且能熟练使用现代计算机网络技术；技术型电子商务人才――精通计算机网络技术，能独立建设电子商务网站，构建电子商务交易平台；战略型电子商务人才――能够对电子商务企业乃至整个行业的发展提出战略性规划，能够预测电子商务行业发展的方向。对于高职院校而言，应该重点培养第一类人才，为企业基层输入人才，比如电子商务业务员、销售员和操作员，他们的职责是完成企业日常的电子商务管理工作和业务工作。

其实，对于很多企业而言，包括市场营销策划、市场调查、行政管理、财务、销售等工作岗位都需要电子商务人才。高职院校应该根据不同工作岗位的不同要求，细分电子商务专业的发展方向，开设专门课程，以此打造本校特色，提升学生的就业竞争力。

二、完善课程设置，加强实践教学

高职院校重点培养的是商务型电子商务人才，所以在课程设置方面，要以“商务”为主，“电子”为辅，促使学生牢固掌握企业经营、商务贸易等知识。在“电子”方面，只要求学生能熟练使用计算机网络即可，而不要求他们能熟练编写程序、建设网站。

在实践教学方面，高职院校要突出职业教育特色，丰富各种实践教学手段，通过实验教学、教学实习和毕业设计等环节提升学生的实践能力。高职院校应该设立专门的电子商务实验室，让学生通过模拟操作增强对电子商务的感性认识。还可以不定期邀请专家来学校举办有关电子商务的知识讲座，为学生介绍电子商务的发展前景，以拓宽学生的专业视野，树立对自己专业的信心。另外，高职院校还应该积极实施“工学结合”和“双证书”制度，鼓励学生通过考试获取相关资质证书，为日后的长远发展打下坚实的基础。

三、重视师资建设，打造“双师型”教师队伍

正所谓“名师出高徒”，高职院校要为社会输送高素质的电子商务人才，半路出家的教师是无法胜任这个工作的。高职院校必须重视师资建设，打造“双师型”教师队伍，建设一支既精通电子商务理论知识，又了解电子商务实务的团队。首先，学校要鼓励教师接受各种形式的学习深造，参加各种电子商务研讨班、沙龙、专题讲座、培训班等。其次，学校要鼓励专业教师去电子商务企业兼职、挂职，深入企业一线获取实际经验，再传授给学生，发挥榜样示范作用。再次，鼓励教师考取电子商务师等职业资格证书，增强硬性条件。第四，高职院校还可以从优秀企业中聘请专家来校担任兼职教师。

总之，改革高职电子商务专业教学的方法有很多，关键要对症下药，教师要与学生一起努力，探索全新的教学方式，这样才能使改革获得明显实效，使教学质量得到真正提升！

参考文献：

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[作者简介]毛俊（1977-），女，湖南常德人，湖南机电职业技术学院经济贸易学院，讲师，本科，硕士研究生，研究方向：电子商务教学和实践。