职业院校学生创业教育论文

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一、我国职业院校创业教育存在的主要问题

现阶段，教育部还没有编制一套符合我国国情的、科学的、统一的创业教育教材，部分高校虽然自己开设了一定的创业教育课程，但是其创业教育也缺乏与其他专业课程直接的有效衔接，知识孤立的存在，导致创业教育效果不佳。另外，国家还没有制定适合我国职业院校创业教育的培养目标，也没有相关的提倡毕业生自主创业的优惠政策，导致我国职业院校的创业教育存在着一定的盲目性。

二、职业院校开展创业教育的实践探索

1.加强创业教育相关政策制度建设

我们要充分的认识到为职业院校的创业教育提供政策方针支持的必要性，进一步加强和完善相关政策方针的建立，积极为职业院校的创业教育创造优良的外部环境。国家应该出台支持和鼓励职业院校毕业生自主创业的优惠制度。例如：对于职业院校毕业生自主创业的，工商机关可以适当简化其审批手续，并在一定范围内给予免税等优惠。

2.加速创业课程创建

创建适应时展需求的创业课程是做好职业院校创业教育的核心和关键。目前我国的职业院校还没有完善的创业教育课程体系，我们可以借鉴和引入许多国外的成熟的、先进的模式和做法，以此来加速我国职业院校创业课程的创建。例如，我们可以学习马来西亚的以创业教育为基本导向的创业课程，针对我国职业院校的学生特点，创建相关的创业实践课程，着重培养学生的创新精神和专业技能，努力培养出用人企业所需要的具备基本职业技能的优秀人才。

3.大力开展学生创业实践活动

实践是培养学生自我创业意识和能力的关键所在。学校可以在校园内建设创业园、创业中心、创业一条街等组织机构帮助学生积累创业经验。这些相对真实的创业条件和创业环境可以培养学生的创业意识和创业技能，磨练学生的创业意志，充分地训练学生的创业技能。4.努力营造浓厚的创业教育氛围。职业院校可以充分利用校刊、校报、广播及网络资源等各种宣传工具对创业精神进行宣传，收集校友中的优秀创业典型，邀请创业牛人进校为学生做创业经验报告。通过现实中实实在在的创业成功实际来感染在校学生，刺激学生的创业欲望，在全校营造浓厚的创业氛围，在潜移默化中完成对学生的创业教育。

三、结语

职业教育是我国高等教育的重要组成部分，必须努力为社会培养出企业最需要的专业人才。职业院校必须转变传统的陈旧观念提高对创业教育的正确认识，坚持以职业需求为导向，努力推行创业教育，建立合理完善的创业教育课程体系，培养学生的创业意识和创业技能，充分挖掘学生的创业潜能努力，为学生的创业提供服务和帮助，使学生成为高素质的创业人才。

作者：吴程 单位：江苏省江阴中等专业学校