论如何提高小学生对语文的学习兴趣

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇论如何提高小学生对语文的学习兴趣范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘 要】语文是一门从小学到大的的课程，它是一门母语课，学生从牙牙学语开始就接触语言，这是每一个人的必修课。让学生了解语文学习的真正内涵，培养学生对于语文的兴趣，是每一个语文老师必须要做的事情。

【关键词】小学语文 合作学习 多媒体教学 学习方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.139

小学语文的学习是其他学科的学习基础，也是学生发现和认识这个世界的基础，没有语言和文字作支撑，其他的一切活动都会是无稽之谈。小学语文关系到学生今后的人生发展，所以，老师必须要引导学生认识到语文学习的重要性。要想教好语文、让学生学好语文，最重要的是培养学生的兴趣，兴趣是学习最好的老师。老师不仅要通过不同的教学方式让学生爱上语文的学习，而且还要改变教学方式，转变教学角色，引导学生学习而不是灌输学生知识;还可以通过小组合作的方式，使学生在老师的带领下进行自主学习和思考。随着现代社会的不断发展，多媒体已经成为必不可少的教学设备，利用多媒体不仅能够生动直观的展现一些内容，而且能够节约时间，让学生把更多的时间用到语言的应用中去，这样更能够达到素质教学的目的。阅读能力和写作能力是学生必不可少的基本能力，因此教师要通过不同的方法培养学生应用语言文字的能力，这样学生才有能力在未来迎接更多的挑战。

一、引导学生认识学习语文学科的重要性

首先，在语文的第一堂课就应该向学生们介绍语文的魅力及其重要性，汉语是我们中华民族的母语，所以学好语文、学好汉语是我们义不容辞的责任。一位伟大的教育家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。所以学好语文是必需的，也是非常重要的。小学生毕竟年龄还小，和他们讲一些大道理也许他们不太理解，这就需要教师通过显而易见的例子和简单的语言向他们表述语文学习的重要性，教师在课堂教学中可以例举一些很有气质，谈吐优雅的人，通过这种方式来引导学生，对小学生的影响会比较大。

其次，语言是人们交流思想的重要工具，语文的学习不仅是为了取得一个好的成绩，更是为了提高自己的文化素养，一个有谈吐优雅的人在以后才会有更多的发展机会。语文的学习可以丰富学生的文化底蕴，使他们成为一个有内涵的人，同时，作为所有学科学习基础的语文，学好这门知识也会提高其他学科的成绩，实现学生的全面发展。低年级的学生可以就一些自己感兴趣的事情提出问题，以口语的形式表达自己的观点和看法，这样可以培养学生组织语言的能力以及语言表达的能力。通过这些方式让学生了解到学习语文的重要性，从而时刻将语文学习放在自己的心中。

二、分组合作学习

首先，传统教学模式的改变能够提高学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。改变传统的“老师教，学生听”的被动教学模式，形成“以任务为主线，老师为主导，学生为主体”的新的教学模式，让学生主动积极参与到学习中去。在基于课堂教学模式下的学习，学生通过分组的方式能够让他们发现自己的不足，从而在老师的带领下解决问题。分组的模式就是将所有的学生按照学习成绩平均分成几个小组，小组中有优秀的和基础稍微差一些的学生，让优秀的学生带动基础较差的学生，实现共同进步。分组合作的方式还能够带动所有人的积极性，从而使学生能够自主提问题、自主进行解答，这样的学习能够极大地提高学生的主动性和积极性，同时也能够提高学生的集体合作和协调能力，培养他们的集体荣誉感。

其次，通过分组合作的方式还能够让学生对学习的内容记忆更加深刻。例如，在学习《珍珠鸟》这篇文章的时候，除了掌握基本的生字词以外，更重要的是理解文中作者词句的用法及表达的含义。老师可以提出文章的内容及表达的思想是什么这样的问题，学生分组合作相互交流解答。学生可能会回答《珍珠鸟》描述的是珍珠鸟在我的精心照顾下，由害怕到亲近我的一个过程，表达了动物和人类和谐相处的主题，老师可以针对学生的回答进行补充说明以及引导学生从中学到深刻的道理。通过这种分组的形式进行学习，会使老师和学生的配合更加默契，从而使得学生的学习效率更高。

三、多媒体教学

首先，多媒体教学突破了传统的只能在黑板上进行板书教学的模式，克服了单一教学模式的弊端，增强了教学内容和表现形式，多媒体能将抽象、生涩的内容通过图文的形式表达，从而使得所传授的课程更加生动具体，这样学生的积极性更高，自主性也会更强。课前，老师可以通过PPT的形式进行备课，例如：在学习《望洞庭湖》这首古诗时，老师可以加入一些动画和配图，将古诗的内容用动画的形式展现出来，“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”每一个景色都可以展现的淋漓尽致，这样学生的印象就会很深刻，从而能够更快的理解诗句的内容。

其次，应用多媒体教学还能够极大地节约作业的时间，提高教学效率。在现在网络化的时代，学生必须要学会利用网络进行学习的能力，老师可以布置相应的作业让学生在网上做完，通过邮件的方式交给老师批改，这样不仅节约了时间，更培养了学生自己搜索知识的能力和应用网络的能力。

四、通过有趣的学习方法引导学生学习

首先，教师可以通过猜谜语的方式来引导学生的课堂学习。“小小姑娘，坐水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。”通过这个荷花的谜底来引导学生进行课堂《江南可采莲》这首古诗的学习，这样学生就能够更加积极主动地思考和听讲。小学阶段正是语文学习打基础的时候，需要学生加大阅读量，从而培养学生的语言应用能力和文字的认知能力。教师可以在每个星期设置读后感的交流会，大家一起互相交流读书后的心得，摘抄好词好句，应用到自己的作文中，这样不仅能够提高了学生的写作能力，还能够发展学生的语言能力、思维能力和创造潜能。

其次，老师可以带领学生去野外感受大自然，在大自然中阅读课文，感受作者所写的意境，这是一种主动学习的方式，学生的主动性也会得到极大地提高。教师在课堂教学中还可以建立图书角、进行舞台剧表演、开办摄影展等，帮助学生提高学习语文的积极性，进而更好的学习语文知识。

以上教学方式在一定程度上能够提高学生的学习兴趣，进而提高学生的学习效率。小学生对语文学习的兴趣和积极性是很重要的，它决定了学生对以后语文学习的态度，我们作为老师要在以后的教学中不断总结经验教训，把最适合学生的教学方法应用到课堂中去。