将阅读教学与写作教学相结合之我见

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摘 要：在小学语文教学中，阅读教学与写作教学能够有机地结合在一起，二者不可以分割开来，孤立地看。读与写存在着必然的联系，它们都是语言最基本的因素，都是相通的心理活动表现。将阅读教学与写作教学有机地结合起来，能促进小学生语文水平的发展。

关键词：阅读教学；写作教学；有机结合

将小学生的阅读教学与写作教学有机地结合起来，是促进小学生语文水平发展的有效之途径，有待小学语文教师去探究结合的方式，来达到提升小学生语文素养的目的。

一、充分利用手中的教材提高学生的作文水平

我们老师应该在平时的授课时多下工夫，阅读相关资料，拓展延伸，将手中资料与课文相符的进行链接，并把学生的作文教学有机地结合到课文的教学中去，让二者相互联系，相互促进，相互提高。

1.利用课文现成的知识，丰富学生的知识库。学生的阅读面较小，老师就可以充分利用现成课文，指导学生熟读、背诵。因为课文都是精选的佳作，语言、含义、修辞、语法等等都是优秀的，学生通过熟读背诵，既可以丰富学生的知识，还可以提高学生的语文成绩。

2.利用课文的连接点，点拨学生，提高学生的写作能力及技巧。

3.想方设法把课文的思想与学生的思想结合起来，提升学生写作的思想境界。在教学的时候，老师要把课文的思想与学生的思想紧密地联系起来，在课文与学生之间搭起一座沟通的桥梁，使课文中的景与物带动学生的心，让学生的心灵得到鼓舞，产生共鸣，来培养学生美好的情感。

二、让课外阅读有效地为学生作文成功奠基

1.课外阅读能够为学生积累写作的常识。因为我们手中的例文实在有限，想要让学生去积累更多的知识，其途径就是需要学生广泛地进行课外阅读，掠取丰富知识，充实学生的知识库。

2.课外阅读可以协助学生领悟所读作品的写作规律。要求学生多读细读，在品读读物的时候寻求其文章精髓所在，探究其写作方式，了解读物的写作手法，为学生写作提供有效的帮助。课外阅读是一种不定期的长久渗透，当学生的知识积累到一定程度，当他们写作有质的飞跃的时候，我们的付出就不白费。

3.课外阅读能够充分激发学生的写作兴致，当我们的学生感悟到了读与写作的关系之后，就能效仿例文进行写作。学生看到了成绩，看到了进步，这种劳动就变为了一种享受，一种乐趣。写作的乐趣还会促使学生更有写作兴致，更有兴趣去读书，这样就形成了阅读和写作相互促进、相互提高的良性循环。

参考文献：

徐雪云.语文阅读教学中的写作指导[J].成才之路，2008（10）.