人教版九年级思想品德《学会合理消费》教学设计

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【教学过程】

师：随着我国经济的飞速发展，人们的生活水平越来越高，消费选择越来越多样化，人们的消费观念也发生了变化，更注重通过消费来提高生活品质，追求更加健康文明的生活方式了，同时消费观念的变化对我们的消费能力提出了更高的要求，那么学会理财、合理消费就是我们必备的生活技能了。下面就让我们一起走进消费剧场，学会合理消费，成为理财高手吧！

多媒体：今年的十一“黄金周”九年级学生甘恬、李冰、王晶的父母决定趁放假邀请我带领他们去旅游，我们选择了国家4A级风景名胜区――美丽的随州大洪山。

师：那现在就让我们一起准备开始大洪山之旅吧！

活动一：行前准备

1.本次大洪山之行，不包括行前购物、景点购物和食宿，按常规来回车费、门票大概共需190元。

（1）如果是你，准备向父母要多少钱？你的这些钱主要花在什么地方，请拟出你的旅游消费方案。

生讨论后得出结论：在消费前我们要先作出预算。

（2）比一比：你支持谁的旅游消费方案，为什么？

生讨论后得出结论：把钱花在关键的地方。（物质生活水平提高了，应该有适度的消费，但并不意味着不要节俭）

2.三人相约去买旅游鞋，甘恬选了一双800元的“阿迪达斯”牌旅游鞋，理由是：有的同学有了，我没有，多没面子。王晶和李冰选择了一双120元的“双星”牌旅游鞋。你支持谁的消费选择？为什么？

生讨论后得出结论：a.不与周围的人进行盲目攀比，不浪费金钱。b.避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。

活动二：人在旅途

第二天早上，在前往海拔1055米的大洪山主峰宝珠峰景点的过程中，甘恬选择坐缆车（价格50元，5分钟到达），王晶选择坐汽车（价格15元，15分钟到达），李冰选择徒步登山（35分钟到达），我们约定3小时后在山顶汇合。

如果是你，你选择与谁同行，为什么？

生讨论后得出结论：

在消费的过程中，要节约资源，保护环境，做到绿色消费。所谓的绿色消费，要选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品。

活动三：游中小憩

1.精彩回眸，观看大洪山美景。（视频播放）

2.坐在山巅，回眸一路美景，甘恬一行感觉收获不少：

甘恬：以前放假时，只知道吃吃喝喝、打打游戏，这次旅游有意义得多。

王晶：此次旅游我不仅明白了要适度消费，而且还获得了具体的历史和地理知识，收获颇丰。

李冰：看到家乡美好的景色，领略到了祖国深厚的文化底蕴，感到身心放松，精神愉悦。

通过他们三人的游后感言，你得到了什么启示？

生讨论后得出结论：

在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中，提升自己的精神境界。

日常生活中你是怎样精神消费的？

如：一本有益的书、一部精彩的电影、一次愉快的旅游、一场高雅的音乐会……

师：愉快的大洪山之旅结束了，同学们，我们不仅欣赏到了大自然的美丽，增长了不少消费知识，更重要的是获得了精神上的享受，感到身心放松，精神愉悦。物质消费与精神消费协调发展，追求文明健康的生活方式。

活动四：游后感悟

教师出示自己的消费宝典：

①消费前，作预算，把钱花在关键点。

②消费中，不超支，经济实用是重点。

③不盲目，不攀比，金钱花得理智点。

④要环保，要健康，绿色消费注重点。

⑤受教育，学文化，精神消费新热点。

【师生共同归纳、板书】

活动五：消费实习站

课外探究：

请你用一句话概括你的消费理念，制出你的消费宝典，作为你今后的人生消费指南。

【总结延伸】

同学们，通过本节课的学习，希望你们明白：在商品、服务日益丰富，消费水平不断提高，消费观念不断变化的今天，我们不仅要关注国家经济建设，还要学会理财、合理消费，让我们做一个理智的消费者，树立正确的消费观，实现人与社会和谐发展！

（作者单位 湖北省随州市曾都区铁树学校）