新课标下小学数学教学方法的创新及对策

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摘 要：数学是小学教育中的重要科目，也是数学教学的初始阶段，是学生未来进行数学学习的基础。当前我国经济飞速发展，国力也正在不断加强，人们对于教育的关注度也越来越高。当前教育已经不仅仅是衡量学生教育素质的手段，已成为衡量国家综合国力的重要指标。数学教育是提升学生逻辑思维能力的重要科目，对学生的未来学习影响较大。当前新课标的提出使得社会对于小学数学的教育创新关注越来越高。对新课标下小学数学教学方法的创新进行总结，以期改善小学教学质量及效果。

关键词：小学教学；新课标；教学方法；创新

21世纪的竞争是人才的竞争，而教育是人才培养的重要方式，不断提升教学质量及效果是当前社会关注的重点问题。数学是研究数量、变化、结构、空间、信息等概念的学科，其在人类历史发展及社会生活中发挥着不可替代的作用。小学数学是学生学习的基础阶段和启蒙阶段，在学生的未来学习过程中发挥着重要的作用。新课标下，如何提升小学数学的教学质量及效果，提升学生的思维能力成为教育过程中关注的重点。以下对新课标下小学数学教学方法的创新对策进行总结，以期为相关人员提供参考。

一、创新传统师生关系

教师是教学活动中的重要组成部分，也是直接影响学生学习效果的关键。师生关系在教育过程中具有重要作用，良好的师生关系是保证良好学习氛围的基础，也是促进师生进行沟通交流、学生进行分析思考的基础。因此，在新课标下，实施小学数学教学方法改革和创新，首先需要改变传统师生关系，使学生与教师成为朋友。小学教师需在课堂及课外加强与学生的沟通交流，与学生形成良好的师生关系，和谐相处，教师需在课外加强与学生的沟通交流，及时了解学生在学习上的问题，耐心解答学生的疑问，平等沟通，并平等对待每一位学生，尊重学生，以学生为主体，提升教学质量。

二、提升学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。小学生对外界较为好奇，注意力常难以集中。在小学数学教学中，教师也可利用小学生对外界好奇心较强的特点，通过将强烈的好奇心转化为求知欲，进而提升学生的学习兴趣，改善学生的学习效果。因此，在数学教学中，教师需不断培养学生对数学的兴趣，促进小学生热爱数学学习，教师可在教学中进行情景设定，并将数学教学过程与实际生活相关联，使学生在数学学习过程中，能通过想象生活中常见的事物，逐步提升数学学习兴趣，将数学学习与生活融合，提升课堂学习效率及质量。例如，教师在讲解图像时，可将各类形状与生活实际常见事物结合，如可在课堂前准备各种形状的饼干，提升学生的注意力，引导学生观察各种饼干的形状、特点，并逐步讲解各种形状的概念及相关知识，讲解结束后也可向学生提问，使学生联系生活中常见事物的形状，提升课堂教学气氛。

三、创新传统教学方式

传统的教学方式以教师为中心，多采取填鸭式教学，教师一味注重灌输知识，而对于学生的接受程度关注较少，使得学生的课堂学习积极性不高，学习效率较低。创新传统教学方式是新课标下小学数学教学创新的重点。

小学数学教学中，许多题目及理论多较为抽象，单纯详解时，学生难以理解。因此，创新传统教学方式时，首先需将传统抽象教学方式变得具体化，可采取数形结合的方式进行教学，即将数据与图形相结合，并根据题目进行互相转换，使问题变得具象、简单。例如，在某分数题目中：一个粉刷工人一小时可刷■墙面，那么一个粉刷工人工作■小时可刷多少墙面？对于这种题目，学生在思考问题时较为抽象，教师可在此运用数形结合的方式，将一张白纸假设为墙面，随后指导每位学生将纸张横向对折，分为4份，再将纸张纵向对折，分为3份，并在折叠期间指导学生使用彩笔对纸张进行涂色，根据涂色结果，得出答案。这种数形结合的教学模式不仅能提升学生的思维能力，还能提升学生的学习兴趣，改善课堂气氛。

此外，当前科技的发展，使得现代化技术在课堂教学中的运用越来越多。在小学数学教学中，教师可运用现代化技术，在授课过程中采取图片、动画等形式，提升学生的注意力及兴趣，改善学习效率。

四、创新活动形式

提升学生的逻辑思维能力是数学教学的重要目标。在小学数学教学中，教师需不断提升学生的自主创新能力，促进学生学会自主思考、自主探究，进而提升学生的学习兴趣。在课堂教学过程中，教师需改变以往以教师教学为中心的教学模式，不断引导学生自主思考，并指导学生之间进行合作探究，提升协作能力。如进行乘法教学时，教师可先列出题目13×14=？随后让学生进行分组讨论，讨论后各小组可在黑板上展示计算方法及思考中遇到的问题，最后由教师进行解析，充分发掘学生的自主学习能力、思维能力及协作能力。

小学数学是培养学生思维能力的重要科目，也是保证学生未来数学学习的基础。当前教育改革的不断深入，传统的教学模式已经难以满足现代化教学的需求。小学数学教师需不断创新教学方法，不断提升学生的兴趣，提升课堂教学效率及质量，为社会培养高素质人才打下良好的基础。

参考文献：

[1]陈艺.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].中国校外教育（中旬刊），2014（5）：90.

[2]左云.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].新课程（小学），2015（9）：90.

[3]郑艳.试论新课标下小学数学教学方法的创新对策[J].新课程导学，2015（21）：50.