微信公众平台在中职网络专业教学中的辅助作用

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南宁第六职业技术学校

【摘要】S着教育信息化和现代化的不断普及，中职网络专业教学越来越多地借助于CIA教学辅助技术，使得教学效果有了很大的提升。文章以“微信在中职网络专业教学中的辅助作用”为课题进行分析和研究，从微信公众平台的特点和微信在教学过程中的使用策略来入手，讲述了微信在中职网络专业教学中的巨大辅助作用。

【关键词】微信公众平台；中职网络专业教学；辅助作用

我校在教学方面，将信息化应用于普通教学，而在信息化应用方面最为成熟的还是我校微信公众平台的使用。通过微信公众平台，我校和每一个学生的家长都建立了一对一的联系，极大地促进了家校的沟通。

一、微信公众平台的使用特点

（一）操作方便，受众普及

我校之所以选择微信公众平台作为学校和家庭合作的操作平台，主要是因为其操作便捷。家长可以通过微信关注我校微信公众平台，通过微信公众平台，他们无论在何时何地都可以关注学校的最新动态和学校活动的开展情况。并且微信公众平台能够通过文字、语言、图片等多种形式传递信息，信息的传递具有直观性和同步性的特点，并且能够通过其广播功能能将信息准确而又直接地推送到学生家长手中。

（二）灵活互动，私密性强

学生家长通过微信公众平台不仅能够了解学校的动态和信息，还能实现一对一互动。家长可以通过微信公众平台来询问学生在校情况，并且这个一对一的互动也保证了其私密性。另外，家长还能通过发朋友圈的方式和其他家长进行教育孩子的心得交流。我校利用微信公众平台进行家校联合沟通了学校和家庭之间的一个通道，实际上也是学校学生管理工作精细化的一个表现。

（三）网络互联开展活动

利用微信公众平台可以开展各种活动。因为微信公众平台有一个朋友圈功能，学校可以利用朋友圈将学生进行分组，既可以利用传统的年级和班级的方式对学生进行分组，也可以通过虚拟班级的形式将学生进行分组，然后在不同的朋友圈中开展不同的活动，诸如可以针对某些不同的班级开展不同的活动，也可以对一个年级开展一次全年级的活动。

二、应用微信公众平台辅助中职网络专业教学策略

（一）微信助力课堂教学

利用微信可以助力中职网络专业的课堂教学。因为学生对于微信的使用较多，因此在上课的过程中，教师可以将一些需要预习的重难点问题提前告知学生，也可以通过建微信群的方式让学生进行讨论和探究，从而提高了课堂教学效果。另外，教师可以利用微信进行作业的布置。

例如我校开展的微信教学实际上是一种微信互动课堂，主要是利用微信公众平台作为教学辅助。可以设置一些微话题，供学生探究和讨论，学生可以将自己的探究结果和讨论结果通过微信进行作答。教师也可以进入在线作业的界面，对学生的作答情况和分数、完成作业的人数等数据进行更改，也可以对学生的作业进行批注，而批注完的作业则直接反馈给学生或者家长。这样大大增强了作业跟踪的有效性。

（二）利用微信开展各种比赛活动

现在由于学校的学生人数增多，而在教师配备数额不足的情况下，开展一些网络技术技能大赛活动将会耗费大量的人力和物力，并且还不能保证每一位学生都参与到比赛活动中去。这就对学生的学习积极性和参与比赛的积极性有了很大的影响；并且组织一次这样的比赛，历时较长，影响了对学生的激励作用。而利用微信公众平台进行比赛，则可以节约资源和时间。

我校曾利用微信公众平台成功开展了一次校园网络创业大赛。学生学了很多的技能和知识，但是这些技能和知识却没有得到实践和应用，因此此次创业大赛能够对其技能和知识的实践和应用起到一个促进作用。在本次创业大赛中，每一位学生都可以将自己的作品进行展示，而学校则通过微信公众平台和校园网投票的方式，对学生的作品进行评审，这个活动的开展在我校和社会上都获得了一致的好评。

另外，我校还通过微信公众平台开展了微课掌上通的学习活动。所谓微课掌上通，即家校互联手机版APP，是我市教育局推进教育信息化的项目之一，于2014年9月正式推广使用，是学校教师与家长沟通的手机客户端应用。教师能及时方便地发送通知、布置家庭作业、写评语等；家长能及时接收学校的通知、学生作业，能了解中职生在校情况并与教师互动；学生能利用这个平成课后作业――“在线作业”，并取得了极好的效果。

（三）利用微信公众平台延伸了课堂教育

传统的教学方式下，教师所有的教学活动都是在课堂上完成的，虽然后来实施了微课、翻转课堂、优客等多种教学方式，但是课堂还是学生学习的主阵地。虽然后来随着教学理念的更新，先学后导、和谐高效等教学模式的出现，学案、导学案的实施，学生在学习过程中可以通过自主学习、小组合作探究等多种学习方式进行学习，但是这所有的学习活动都没有脱离课堂这个最为传统的载体。而微信公众平台应用于教学以来，延伸了传统意义上的课堂教育，学生随时随地都可以进行学习。例如教师制作了微课以后，将自己的微课内容发送到朋友圈内，这样学生就可以随时随地进行学习。另外，有很多假期作业都是需要父母和学生共同合作才能完成的，这样也能增进孩子和父母之间的感情，促使父母和孩子进行交流，他们可以一起学习，可以一起提升，即使寄宿生离家较远也可以做到。另外，这种在课堂之外的学习方式能够减轻学生的束缚感，让他们的学习效率更高，学习效果更好。

信息技术的快速发展为我们带来了很多的便利。不过信息技术和所有的新技术一样，都有着双面性，我们不仅要看清其有利的一方面，也要注意其不利的一面。在使用信息技术的过程中要对学生和家长进行积极引导，要让微信公众平台真正成为家校联合的重要工具，要通过微信公众平台实现教育的现代化。这不仅是教学改革的方向，实际上也是社会进步的方向。作为一线教师，我们面对新技术的时候，一定要趋利避害，让其真正成为教学的补充和辅助，让教育向着现代化的方向前进，让学生真正成为学习的主人，让学生在自主学习和合作探究中健康成长，将学生培养为全面发展的新型人才。

【参考文献】

[1]刘冰.微信公众平台在中职教学中的应用研究[D].保定：河北大学，2015.

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[3]山峰，檀晓红，薛可.基于微信公众平台的移动微型学习实证研究――以“数据结构公众平台”为例[J].开放教育研究，2015（01）：97-104.

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