关于独立学院形势与政策教学改革的若干思考
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摘 要 对于任何院校，形势与政策都是一门很重要的课程，独立学院也不例外，虽然独立院校是民办的高等教育机构，但是也应该针对其特性，对形势与政策进行教学。独立学院思想政治教育的教师需要进一步提升教学质量，对形势与政策这门课程进行教学改革，充分引起学生的重视。因为形势与政策这门课程能够让学生更加清楚地了解我国当前的国情，能够让学生立志为祖国的未来做出贡献。
关键词 独立学院 形势与政策 教学改革
中图分类号：G424 文献标识码：A
Some Thoughts on Independent Institute
"Situation and Policy" Teaching Reform
LIU Yiming
（Guangxi University Xingjian College of Science and Liberal Arts， Nanning， Guangxi 530005）
Abstract For any institution， situation and policy is a very important course， independent college is no exception， although independent private institution of higher education institutions， but also should focus on the characteristics of the situation and policy for teaching. Ideological and Political Education of Independent Colleges Teachers need to further improve the quality of teaching， the situation with the policies of this course teaching reform， fully arouse students' attention. Because the situation with the policies of this course enables students to more clearly understand the current situation of China's， allowing students to aspire to contribute to the future of our country.
Key words independent college； situation and policy； teaching reform
形势与政策是对当代大学生进行思想教育的主要基地，学生在大学期间必修形势与政策课程，这是对自身素养的提升，也是国家对大学生的基本要求。独立学院是我国高等教育发展全新的方向，虽然独立学院的学生没有公办学校的学生有较高的学习能力，较好的成绩，但是他们有比较活跃的思想，较强的社会交际能力，在处理问题的灵活度上也比较好，因此需要根据独立学院学生的特点制定形势与政策教学任务，这样能够对教学进行改革创新。
1 独立学院教学的现状
1.1 教学思想相对滞后
形势与政策教学在独立学院会表现出教学思想相对滞后，这可能是学院没有引起足够的重视，导致教师没有在教学上进行更加深入的研究。形势与政策教学无法解决统一性与多样化的矛盾。在十几年的教学改革和建设过程中，实际是在走规范化教学的道路，经过了多年的努力，进一步完善了教学体系，但是在促进个性化教学方面，并没有发挥出真正的作用。在很多情况下，这种强制性的“规范”反而会阻碍形势与政策教学的发展，无法促进其改革的进行。高等教育的多样化与个性化发展时代需要不断创新，对多门学科进行改革，这样才能在好的思想范围内，将目前存在的一些问题解决掉，摆脱无法取得进步这一状况。①再者，独立学院对形势与政策课程的重视程度不高，需要培养学生具有正确的人生观、价值观以及世界观，培养学生对祖国的热爱，但是教师在传授知识的过程中，过于重视书本知识，没有进行相关内容的延伸，导致学生对课程的重视度不高，这样就更加不会促进教师教学思想的提升。
1.2 教学模式、教学方法相对单一和陈旧
在很长一段时间以来，独立学院的形势与政策课程都是教师主讲、学生主听的“填鸭式”“讲座式”课堂教学模式，而且在多数情况下，都是大班上课，有时候出现100多人的课堂，这种传统的单向式的课堂教学无法完成形势与政策课程的教学改革。传统的教学模式和教学方法，不能促进学生学习的积极性，更不利于学生自主学习的学习规律，学生不会将学到的知识利用到日常的生活之中。在教学手段的选择上，教师往往选择多媒体的形式进行呈现，这样不能起到良好的作用。很多独立学院无法提供高质量的软件教学，多媒体教学就无法取代黑板成为全新的教学模式。②这种单一和陈旧的教学模式和教学方法不能对形势与政策课程改革有所帮助，只能增加学生对这门课程的厌恶，无法从根本上改善教学改革，改善学生对此门课程的态度。
1.3 师资队伍建设亟待加强
当前独立学院形势与政策课程面临很重要的难题就是师资问题，由于独立学院没有自己完整的专业化教学团队，主要是依附母体进行教学，这样就会导致师资队伍相对不够稳定，甚至不够专业。尤其对形势与政策课程而言，独立学院往往没有专业的师资队伍，只是让相关专业的教师进行代课，这样无法体现专业性，对学生专业技能的提升也有很大的限制。教师没有一定的时间和精力从事形势与政策课程的研究，就无法在上课的时候给予学生精彩的课程。教师对待独立学院学生的态度不正确，认为他们基础差，没有较强的学习目的，所以在教学的过程中缺乏热情，这样就影响了形势与政策课程教学质量的提升。由于独立学院教学特殊的体制，其生源学习能力较弱，往往是越学越觉得难，这就使他们在一定程度上丧失了对学习的兴趣和积极性。③
2.1 授课有针对性，紧扣时事热点，提高授课吸引力
形势与政策课程具有很强的时效性，从某种意义上讲，它是研究热门问题的课程，这就需要教师做好充足的功课，不能采用之前的教学笔记。教师需要对时政内容有全新的了解和认知，才能向学生传授更加精准的信息，否则形势与政策教学就失去了它原本的意义。根据独立学院的学生没有较强的学习能力，但是却又较强的社交能力，教师在授课的过程中，要有一定的针对性，能够紧扣时政热点，提高授课的吸引力，这样学生才能有更大的积极性投入到此门课程的学习中来。学生感兴趣的热点问题是形势与政策课程改革的重点，将这些热点问题与课本中的知识点进行贯穿，能够提高学生的积极性。教师需要关注到国内外的形势政策，了解我国的路线方针政策，在教学过程中，及时引入，增加课堂的吸引力。
2.2 采取灵活多样的教学方法，从不同侧面增强教学效果
独立学院要根据形势与政策课程的特点，采取更加灵活多样的教学方法，例如可以采用“请进来，走出去”的教学方式，让一些专家到学校做讲座，这样不仅仅能够让学生从中获益，才能拓展教师的知识面。向教授学习教学方法，之后采纳到自己的课程中来，这是对教师自身能力的提升较为快捷的方法。针对学生存在的思想问题，可以利用周末或是假期社会实践的机会，带领学生走出去，在实践的过程中，锻炼自己，磨练自己的精神品质。形势与政策教学过程中，教师可以带领学生通过听广播，看报纸的形式了解国内外的大事，选择相关的优秀节目作为教学材料，能够从不同的侧面增强教学效果。这样的教学形式能够让学生易于接受知识，并在活跃的文化氛围中，将被动的知识学习变为主动，让效果得到进一步提升。
2.3 加强教师队伍建设，提高教学质量
只有专业的教师队伍才能提高形势与政策课程的教学质量，需要配备若干名高水平的专职教师，让他们组建一支教学团队。需要在资料信息的整理与分析上进行努力，在内容的深度上进行加强，可以获得更多与时政相关的一手资料，提高教学的针对性。形势与政策课程的教师之间要互相交流，互相配合，让课堂能够充满活力，还具有较大的深度。形势与政策对教师的知识面有很高的要求，需要他们能够从事过相关的学生工作，这样能够促进教学。
作为一门重要的课程，形势与政策在独立学院需要得到充分重视，它能够让学生认知、了解世界，能够让学生关心国家大事。形势与政策课程可以让学生在纷杂的世界环境中，更加清醒地认识、分析形势，更好地理解国家相关政策，能够从大局的角度分析和解决问题。因此，独立学院需要更好地建设形势与政策课程。
注释
① 龙海平.高校党建与思想政治教育协同现状和途径的思考[J].桂林电子科技大学学报，2013（2）.
② 陈松青，秦竞芝.大学生党员理论学习有效性研究[J].桂林电子科技大学学报，2012（2）.
③ 闫周秦.思想政治理论课教学应重视和谐同学关系的养成[J].桂林电子科技大学学报，2011（2）.