关于小学英语课堂教学中进行有效提问的方法的探索

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一、引言

小学英语课堂教学中的提问是课堂上师生之间的一种非常重要的互动交流方法。通过小学英语课堂教学中进行有效提问，有利于启发小学生深入思考，有利于开拓小学生的思维，有利于引导小学生进行在知识的海洋中探索。因此，关于小学英语课堂教学中进行有效提问的方法的探索具有非常重要的意义。接下来，为了打造高效的小学英语课堂，本文结合笔者在日常的教学过程中认真设计好的提问方式，来详细阐述小学英语课堂教学中进行有效提问的方法。

二、小学英语课堂教学中的提问必须具备反馈环节

教师在小学生回答问题之后，一定要及时对小学生的回答进行明确、科学、有效、客观的评价，让小学生能够真正感受到回答教师的问题的小小的胜利感。如果教师发现小学生没有回答正确，那么，也应该对于他们敢于大胆回答问题的积极性给予肯定和鼓励，从而激发他们在以后的学习中更加大胆地发表他们自己的见解，也能够激发小学生都积极参与到课堂学习中来。

具体来说，教师在对于小学生的回答进行反馈的过程中，应该尽可能地多使用下面的鼓励性的课堂用语。例如：You're doing a good job！ Keep on trying！ I'm proud of the way you worked today！ You did a lot of work today！ Try again， please！ You are really working hard today！ That's the best you've ever done.

与此同时，教师应该注意的是，在课堂上提出一个问题之后，一定要为小学生预留充分的思考时间，让他们能够通过思考而开拓思维。在实际的小学英语课堂教学过程中，经常会发现一些教师为了加快教学进度、减轻小学生学习英语的难度，在提出一个问题之后通常都会将等待的时间忽略掉，在非常短暂的思考时间之后，就马上请小学生起来回答问题或者是引导小学生回答出正确的答案。长此以往，小学生就会形成一种条件反射，认为“反正有同学会回答”、“不会回答也没有关系，教师一定会马上教给我们正确的答案是什么”等想法。因此，与其不断帮助小学生记忆正确的答案，不如增加小学生的思考时间，让他们经过深入的思考之后，得出更为正确或完整的答案，这也能够增加小学生的记忆力，让他们感受到思考得到正确答案的小小的成就感，从而变得更加自信。

三、开拓延伸提问空间，实现小学生思维能力的提升

教师在小学英语课堂教学中，所面对的所有的小学生都具备着各自不同的个性和相同的特点。其中，有些小学生活泼好动，有些小学生性格文静。而他们的共同特点主要表现在：一方面，小学生的年龄都比较小，缺乏学习英语的语言环境又使他们学习英语的效果受到了极大的限制；另一方面，小学生普遍都具备较为丰富的想象力，具备非常强的记忆力、求知欲。因此，教师一定要结合小学生的具体情况，因势利导，从不同的角度开拓延伸提问空间，实现小学生思维能力的提升。

例如，在进行英语单词的教学过程中，教师可以进行比较提问，让小学生能够通过对相似或者相反的单词的比较来开拓思维，同时，也能够让他们发现英语单词中所蕴含的规律，从而能够让小学生在学习英语的过程中达到触类旁通的目标，由掌握单一的英语知识转化成为掌握一类的英语知识。

四、小学英语课堂教学中的提问要贴近小学生

小学英语课堂教学中的提问主要包括两种：即，识记类和拓展类。识记类的问题有利于小学生的学习，能够实现他们对于英语的认知水平的提升，让小学生很快理解和领会基本的英语语言知识点。

例如，在引导小学生学会“The Seasons”这堂课之后，教师就能够设计下面的一个教学环节：“同学们，现在要招聘气象预报员了，大家谁想应聘啊？”。小学生就会积极回答，他们就会在教师的引导之下主动回顾一下这一单元中的关于天气的词汇句型，并且回顾一下上几节课学过的表达建议的句型，实现新旧知识的有机融合。通过这种提问方式，能够实现学以致用，让小学生灵活运用学到的英语语言知识。

五、对教学中提出的问题应精心准备，科学预设

为了实现小学英语课堂的有效提问，教师应该结合教材预设问题，高度重视灵活生成。在预设问题的过程中，应综合考虑多种因素，从小学英语课堂教学的目标、教学的重点、内容的知识点、内容的难易程度，以及小学生的课堂表现、作业情况、检测结果等方面来定位小学生的知识水平和起点能力，从而有针对性、有重点、有层次、有梯度地把问题预设好，预设的问题要真正体现有的放矢。教师全面深刻地了解掌握教学的主题是有效提问的前提。在英语教学过程中，教师要根据课堂教学的情况，善于灵活机动地变化预设的问题或提出新的问题。教师必须认识到，小学生针对教师提出的问题，思考和回答的过程事实上就是小学生思维深处的创造过程，这种创造过程对发展小学生的语言能力都是非常有益处的。

六、结束语

综上所述，有效提问是小学英语课堂教学的重要组成部分，它能启迪小学生的思维，激发小学生学习英语的高涨热情，让小学生感受到学习英语的乐趣。教师一定要认真把握小学英语教材的内容和特点，在小学英语课堂教学中精心设置提问方式，让提问变得更加有效、让课堂变得更加精彩。