关于农村留守儿童问题的调查及对策
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摘要：“留守儿童”是新时期中国政治经济快速发展的产物，他们正处在生长发育的关键时期，根据我县“留守儿童”的现状，认真分析其成因，找出利于他们管理教育的对策，帮助他们健康成长，刻不容缓。
关键词：留守儿童 管理教育 现状 成因及对策
中图分类号：G620 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.20.181
1 我县的概况
我县地处庆阳市西南部，属于国家扶贫的重点县之一。全县辖19个乡镇21个行政村，1991个自然村，人口52万。0―14周岁的儿童12.45万人口的23.8%。其中，截止今年三月份，全县“留守儿童”达26206人，其中父母双方外出的有8549人，父母一方外出的有17657人，孤儿及残疾学生达2693人。“留守儿童”的数量相对较大，教育和管理问题也很严峻，不容忽视。
2 留守儿童现状
第一，普遍学习成绩差。“留守儿童”普遍学习成绩较差，学习态度不端正，目的不明确，缺乏主动性、自觉性，厌学情绪重，中途辍学较多。调查显示，“留守儿童”中学习成绩优秀的超过20%，中等占35%，一般的和较差的占45%。
第二，行为习惯差。“留守儿童”容易受到不良社会影响，沾染不良习惯，在教育和管理方面存在弱势。调查显示，“留守儿童”中行为习惯良好的占35%，较好的占29%，一般的占22%，很差的占14%。
第三，道德缺失。父母长期在外，致使“留守儿童”缺乏家长必要教育和管理，吃穿挑剔，生活散漫，是非观念淡薄，缺乏荣辱意识和团队精神，不能虚心接受老师、看护人及亲友的管理和教育。
第四，性格教育不健全。“留守儿童”的父母长期不在身边，看护人又力不从心，致使他们长期缺乏亲情和家庭教育，容易养成任性、放纵、随意的性格。
第五，安全隐患大。“留守儿童”普遍缺乏自我保护意识和能力，他们都是未成年人，又没有父母的直接监护，更容易成为侵害的对象。
3 成因与对策
造成“留守儿童”问题的原因是多方面的，主要有以下几个方面：
第一，社会因素。在市场经济条件下，大量的农村富余劳动力向城市流动，他们又不能将子女带在身边。所以最好的最原始的做法就是将子女留在原籍，直接推动了“留守儿童”这一群体的发展。
第二，家庭因素。家庭对子女的教育负有相当大的责任，尤其是孩子的父母，他们是孩子最早也是最好的老师，对孩子成长会起到很大作用。据调查，“留守儿童”中90%的孩子都由其祖辈代管，其他的亲戚管理的只有10%。他们对父母外出打工很满意的仅仅占33%，相处很少很想念的占56%，有感情但不很满意的占11%。82%的孩子认为在他们的生活中最缺的是爱，75%认为对自己的成长不利，65%认为父母不在自己不安全，78%认为父母不在对自己有影响等等。
第三，学校因素。学校是继家庭之外的又一个孩子成长的地方，它对孩子的人生观和价值观的形成产生着直接的作用。由于受办学理念、办学条件、师资等条件的制约，在安全、心理、生存教育、法制教育等方面对成长的他们来说是很有必要的。对于这些问题学校是心有余而力不足，不可能面面俱到。加之评价制度的约束，学校也有不得已的苦衷。和家长沟通困难，社会复杂，教育承受着难以想象的压力。
第四，社会教育的多元化影响。市场经济体制条件下，构建和谐社会，建立民主和法制国家，人们的思想容易受社会因素的影响而产生一定的波动，各种思想意识都在一定的范围内流动。
根据以上成因，结合当前我县留守儿童现状，应该从以下几方面加强留守儿童的管理和指导。一要加大政府的主导作用。国家应该加大投资的力度，把“留守儿童”的教育管理问题纳入到各地区新农村建设、农村工作等社会经济发展规划和各部门工作规划，置于社会管理和公共服务体系之中，把它作为促进城乡和谐，统筹发展的重要内容。二要大力发展本地经济，增加农民工就地就业的机会。发展乡镇企业和非农产业，加大商品化农产品的科研开发力度，为农村富余劳动力提供必要的就业机会。三要完善学校教育，构建学校监督网络。对于这一特殊的群体，学校应建立相应的档案资料，密切关注他们的各种表现及心理动向，给他们以极大的关怀和爱护，及时和他们的家庭取得联系，帮助他们建立健全的人格，设立专门的人员进行定期的健康教育，法制教育，心理教育，关心他们的成长。四要推动家庭、学校、社会三者形成合力，精诚合作。积极建立“留守儿童”成长网络，建立“留守儿童”之家，“留守儿童”家长示范学校，让他们住校，由教师承担起父母的责任，给孩子以关爱，以多种方式了解孩子的思想动态，弥补亲子缺失对其人格健全发展的消极影响。
参考文献：
[1]教学交流[J].2010，（5）.
作者简介：赵希君，男，甘肃省镇原县人民政府教育督导室，甘肃镇原 744500