教师一创双优检查小结

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对照局党委的安排，根据市教育局的安排部署。严格按照这次集中教育活动的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：

一、存在问题及表现：

1学习的要求和动力不够

学习的内容较浅，对学习的要求不够高。学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“要学”良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到忽视了与教学直接相关的重点学习。

2责任意识不够强

往往只管自己职责以内的事，由于大局意识不够。其它事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3教学工作创新不够

教学工作中仍有些默守陈规，因为思想解放程度不够。拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。处理问题时老喜欢“看别人的或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

4对工作的热情度不够

刚接触时，教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作。还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、产生问题的原因分析：

1平时疏于学习

不学习，知识结构日新月异的今天。就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。自己的教学工作岗位上，认为只要能把美术课上好就行了而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2为学生服务的观念弱化

想学生之所想，一切出发点应着眼于学生。急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他不是自己的孩子，想要怎么样就随他对他也不严格管教，放任自流，与同学们交流不够，没有与经常与他打成一片结下浓厚的情谊。

认识落后3思维局限。

认识落后，思维局限。进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

三、努力方向及改进措施：

提高自身的素质和能力1加强学习。

做到全面学习和重点学习相结合，认真学习书本知识。不断给自己“加油”和“充电”经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

增强为学生服务的意识2严于律已。

自己始终要围绕为学生服务这先决条件，工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中。严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。

树立大局意识3开拓创新。

要开拓创新，教学工作中。敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。