小学数学教学中存在的问题及对策分析

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摘 要：随着时代的发展，素质教育的提出要求我们要为21世纪培养素质型人才，原有的教学模式的弊端逐渐显现，给教学带来了较多的问题，不利于教学成果的得到，教学效率的提升，本文就当前数学教学存在一些问题进行分析探索，希望能够提出一些措施解决。

关键词：小学；数学教育；存在问题；对策分析

数学与生活的联系较为紧密，其内在的逻辑思维更是影响到了我们日常处理事务的能力，因此学好数学至关重要。但在当前的小学数学的教授中存在着一些问题，以至于教学成果不能够取得令人满意的效果，如何能够突破原有的教学模式，改变原有的教学方法，提高学生学习数学的兴趣，提高学生对知识的应用能力是当前小学教师应该思考的一个重要问题。文章主要从学校当前存在问题及如何解决问题两方面进行阐述。

一、当前小学数学教学的存在问题

1.只求完成教学任务，忽视教学质量

在当前教学过程中，教师不认真负责，盲目的追求完成教学任务，忽视教学质量，以至于学校的教学成果难以合格，教学效率低下，学生的学习成绩不理想。

2.主客置颠倒，教师地位太强势

教师在课堂起一个引导的作用，然而我们传统的教育方式却将学生置于被动地位，教师在课堂上只注重讲解知识内容，忽视了学生对知识的能动接受性。传统教育方式，教师在课堂上一直注重学生的听课程度，只会对学生进行一味的单向提问。这样在一定程度上会限制学生的思维，从而容易产生一定的厌学情绪，长时间的积累不利于学生的学习，不利于学校教学效率的提高。新式教学应该情调学生的主体地位，教师不应该只是一味的讲授，应该关心学生对知识的接受能力，及在日常生活中对知识的应用能力。

3.课堂互动能力弱

在教学活动中，教师应该引导学生对知识进行理解，与学生多进行互动，在互动中了解学生对知识的掌握程度，改变原来的“填鸭式”教育方法，让学生乐意主动进行知识的研究与探讨，从根本上解决学生学习能力较弱的问题。教师应该注重课堂的效率，鼓励学生与学生之间互动，教师与学生之间互动，解决学习过程中遇到的问题，从而激发学生的学习兴趣，解决问题，提高对知识的应用能力，弥补知识上的不足，解决自己在学习过程中遇到的问题。

4.教学方式陈旧，课业压力重

原有的教学方式陈旧，一教师的讲为主，且缺乏辅助教学的工具，教师讲授知识一直以黑板作为主要教学工具，填鸭式教育长期占教学的主导地位，同时，过多的课堂及课后练习给学生带来了繁重的课业压力，导致学生对学习的兴趣降低，从而产生厌烦，厌学的感觉。

二、如何提升小学数学的教学效率

1.建立良好的师生关系，营造良好课堂氛围

解决当前学校数学教学中存在的问题，首先要在师生之间建立良好的关系，营造良好的学习氛围。小学生本来就活泼好动，过度压抑的课堂环境会挫伤学生的学习兴趣，从而影响学生的学习，不利于教师的教学工作顺利进行。因此要在师生之间建立良好的师生关系，同时教师还应该努力营造和谐向上的学习氛围，尊重学生个人，要加大对学生的关注力度。在教学过程中，教师要鼓励学生独立思考，老师对于学习有困难的同学要特别予以关注，帮助他们树立自信心，提高他们的学习兴趣。要研究学生容易犯错误的地方，努力对学生进行纠正。除此以外，教师应当对学生对进行鼓励，不要像以前一样对学生进行体罚，要努力为小学数学课堂营造轻松气氛，提高小学的数学教学效率，提高教学整体质量，提高学生学习数学的信心，提高学生学习数学的兴趣。

2.注重学生的学习反馈，不盲目追求进度

教师在教学过程中要增加对学生的关注度，注意学生对知识的理解，必要时要对知识进行再次的讲解，以提高学生对知识的理解。不要盲目的追求教学进度，应该以学生学会知识为目的，从而再去思考如何完成教学任务。在这个过程中，要增加学生之间的互动，注意收集学生对于知识的反馈，重视学生数学思维的培养，在教学过程中，努力将知识讲授的尽可能地精细，从而解决教学问题，正视学生提出来的意见，从而提高课堂效率，增加学生对数学知识的理解，提高学生对于学习知识的欲望。

3.改变教学模式，增加课堂互动

教师在日常的教学过程中应该努力改变自己的教学方法，改变教学模式，不要为了完成任务而进行教学活动。应该在课堂活动中融入生活元素，在课堂教学中设置情景化教学模式。即将知识融入到一个虚拟存在或真是存在的环境当中，在这个环境中，对知识进行讲解，从而提高学生对知识的理解能力，提高学生对知识的运用能力，提高学生对于学习数学的兴趣。同时，增进课堂的互动还有利于了解学生的不足，从而有针对性的对学生的不足之处进行辅导教学，提高学生对于知识的理解，解决学生在学习中存在的问题。提高学习效率，完成教学目标，从而提升学校的整体数学教学质量。

4.为学生减压

在教学中，不要给学生布置过多的练习，那样会增加学生的厌学情绪，不但不能提高学生的学习能力，反而可能会取得不好的效果。所以，教学中，教师要控制自己布置的习题量，要给学生进行减压，从而提升学生的学习兴趣，提高自己的教学质量。

三、结论

当前小学教学中存在在较多问题，只有从根本层次上进行解决，才能够将这些问题彻底的解决，从而提升教学质量。以上的方式在一定程度上可以解决当前存在问题，可以提高学生的学习兴趣，提升学校的教学质量，因此，在日常的教学工作中，可以将其进行推广。

参考文献：

[1]刘春红.小学数学教学中存在的问题及对策.[J]学生之友.2012.09

[2]陈清容吕世虎.新课程学科实用教学法？小学数学新课程教学法[M].首都师范大学出版社.2011

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