浅谈技工院校毕业生求职就业所需的三个能力

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摘要：我国每年应届毕业生数量众多，其中技校等职业院校毕业的学生已经成为了毕业大学中一支不可忽视的队伍，充分显示了职业院校在我国的是一个重要的组成部分。但是我国现在由于每年技校毕业的数量较多，就业较以往来说压力明显增大，并且其中部分学生自身的知识素质以及总体素质不太符合社会企业的选择标准。因此，根据现目前就业市场上对就业学生的要求，各个技工学院的学生应该针对这些要求强化自身的能力，从而毕业后能够更符合社会企业的标准。本篇文章介绍了现目前的技工学院学生在出入社会参加工作后所必须的三个重要能力，并且揭示了应该怎样去学习这些能力。

关键词：技工院校 毕业生 就业 能力

学生毕业后参加就业，这不仅仅是属于个人生活的需要或者为了生计，这也事关着一个人在社会中的自身价值的体现和发展，只有自身价值得以实现，才能够在社会活动中活动尊严和幸福感。每年毕业学生的就业问题都被社会各界所关注，本篇文章通过目前就业市场的具体情况和近几年来的就业数据、单位应聘的详细数据，结合各个企业和公司在招聘会上的要求，并且根据技工学院的学生自身情况，总结出了目前各大技工职校毕业学生在就业时所必须具有的三项基本素质，从而帮助技工学校的学生能够更容易融入社会，不断的发展自己。

一、技校学生就业的现状

就业困难，是我国社会上一直存在的一个难以解决的问题，每年的就业详情被全社会所关注，这其中虽然与每年的毕业的技工学校学生数量众多，岗位不足有一定关系之外，还与技工学校学生的自我能力、知识素养、综合能力有着极大的关系。

我国的技工职业教育历经几十年来的考验，已经为社会各个行业培养了一大批的专业人才，他们为整个社会的正常运作和维持，做出了巨大的贡献，日渐体现出了技工专业学生在社会中的重要地位。在目前的每一个行业的从业队伍中，技校学生以自身坚实的专业技能极其一专业多能力，在就业竞争者中占据着巨大的优势，在求才若渴的社会中占有了一定的地位，并且成为了社会运作中一个个不可缺少的岗位。

但是在这个过程中，我们也必须要清晰的认识到，技校学生由于尝试从事专业技术能力的学习，自身文化知识等没有充足的时间去学习，从而导致了自身的知识结构体系存在着一定的问题；大部分技校学生即便有着一定的专业操作能力，但是总体上技能的等级非常低，并不能聘用之后就能直接开始岗位工作；受到自身知识结构的影响，即便可以通过继续学习教育得到专业技能等级的提升，但是因为自身底蕴不足，难以实现。并且现目前我国的社会经济不断的发展，各项体制也日趋完善，教育以及劳动人事的制度也不断的得到发展和改革。各个企业在这个过程不断发展，使用人力优化和减员等方式来控制公司的员工能力保持在一定的水准之上，从而导致对员工的能力要求越来越高。

特别是在经济了世界金融风暴之后，许多企业破产、减产，甚至濒临破产，各个行业的工人需求显而易见的大幅降低，技校专业性人才企业的需求也不断减少，使得就业的压力不断增大。这个过程中还由于一部分技工学生自身素养、心理能力、职业道德等自身综合素质较低，使得一些企业不愿招收，并且通过对某市的技校学生就业情况进行调查后发现，许多的学生就业专业不对口的情况比例较高，就业稳定率甚至不超过50%，诸多学生还频频跳槽，这些情况都让许多企业畏之如虎，所以，技校学生必须要在增强自己的专业能力等级之外，还要不断培养自身的综合能力，从而提升自己的竞争能力。

一、人际交通能力

科学家 曾经做过这样的统计，人除了8小时的睡眠以外，在其余的16小时中，约有70%的时间都在进行社会交往和信息沟通。可见，人的社会交往和信息沟通能力（简 称人际交通的能力）对一个人的事业发展有着举重轻重的地位。对于毕业生来说，可以通过以下努力来提高自己的人际交通能力：

1、大胆参与。人际交往能力是人们实践与经验的结晶，要培养人际交往的能力，十分重要的一点就是要大胆参与。社团文化在技工院校校园内可谓方兴未艾，比如有根据专业特点组建起来的电子协会、营销协会等专业社团，有兴趣类的文学社、合唱社，有公共服务类的爱心协会和志愿者服务社等社团。

2、心理相容。心理相容就是宽宏大量。中国有句古语是“大其心—容天下难容之事、宽其心—听天下难忍之言”。毕业生在求职和入职之处，需要反复增加自己的心理容量，使自己做到能相容别人的人，做一个具有宽阔胸怀，有自信心，有坚定意志，有远大理想、开朗、豁达，对人谦让的人。

3、诚实守信。“精诚所至，金石为开”、“人无信而不立”，这些古训其中深含的道理是十分深刻的。我们无法设想一个虚伪寡信的人能在人际交往中占据上风。毕业生就业就更需要诚实守信，如果说企业的员工言而无信，那么，企业的信誉就要大打折扣。

二、组织管理能力

学生毕业后不可能每个人都能走上领导岗位从事管理工作，但每个人在将来的工作中却都会程度不同地用到组织管理才能，这是现代社 会对人才提出的新的要求。长期以来我们也已经看到这样的现象：毕业生中的学生党员和学生干部总是用人单位的首选对象，其重要原因就是因为他们看重毕业生的 组织管理能力。

三、表达能力

表达能力是指运用语言文字阐明自己的观点、意见或抒发思想、感情的能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图示表达能力等几种形式。数字表达能力、图示表达能力属专业范围内训练的基本技能，这里主要阐述口头表达能力和文字表达能力。

1、 口头表达能力。毕业生在求职过程中首先需要展示的才能就是“说话”，因为用人单位向你提出的第一个问题可能就是“为什么要求我们单位应聘，说说你的想法和 情况。”虽有才华不善于口头表达，无论如何用人单位会认为这是你的一个缺陷。训练口才要把握这样几点：首先要敢于说话，就是敢在公众面前大大方方地说话， 这是练好“口才”的前提；其次要有话可说，就是说话时有丰富的材料和内容，这是练好“口才”的基础；再次还要善于谈话，就是如何把话说得更简练、更生动、 更有水平，使人爱听，让人信服，这是练好“口才”的关键。

2、文字表达能力。文字表达能力也是各类高级专门人才应具备的基本素质之一，他们不仅需要过硬的专业知识，而且需要良好的综合素质，文字表达能力更是其综合素质的重要内涵。对技工院校毕业生而言，先不谈他今后如何撰写有关工作的计划、总结，起草文件及至于著书立说，单说求职，递上一份章法紊乱、文理欠通、标点不符的求职信，那他的求职结果就根本用不着招聘人员另行通知，即使侥幸求职过关，你也会在今后的职业岗位上因力不从心而慢慢露出“马脚”，对毕业生今后的发展是非常不利的。

结语

在现目前的就业环境之下，技校学生必须要严格要求自己，不断的学习知识，培养自身的情操和能力，使得自己成为一个21世纪所需要的专业性人才，为社会做出贡献，体现自身的价值。