引领学生走进作文乐园

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇引领学生走进作文乐园范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：作文教学是小学语文教学的重要内容，也是教学中的难点。长期以来，教师教学作文难，学生写作文也难。作文到底从什么地方入手？怎样把作文变厌学为乐学？教师在作文教学中必须让学生能张扬个性、乐意表达，创设作文教学情境，帮助学生摆脱写作时的心理束缚，引领学生走进作文的乐园。

关键词：小学；作文教学；快乐写作

作文教学历来是小学语文教学的难点，毕竟作文是一种创造性的学习。新课程倡导生命课堂，关注学生的生命发展。生命发展的理想形态是个性化，生命实现的最高境界是自由。要达到学生生命发展的理想形态和最高境界，就必须关注学生的个性化发展和心理的健康成长。快乐是心理健康的重要条件，营建语文教学快乐氛围就成了语文教师的追求，而作文的快乐则是语文及时的最大难题。教师谈到作文，总有倒不尽的苦水，学生一提到作文，往往谈之色变。如何努力构建一个民主宽松的，使学生能张扬个性、乐意表达的作文教学环境，帮助学生摆脱写作时的心理束缚，激发学生快乐写作？本文拟就如何引领学生走进作文乐园谈几点个人的教学体会。

一、创设情境，让学生快乐作文

作文教学可以利用生活、实物、图画、音乐、语言、表演等途径，创设丰富的、形象生动的情境，然后引导学生对情境进行细致的观察，既提供了丰富的写作素材，又使学生获得情况的感受，激发强烈的表达欲望。

充满情趣的活动情境，全方位地调动学生的手、脑、口，使学生全身心地沉浸在活动过程中。我常常会和学生一起过一些自创的节日，如“帽子节”“广告节”“面具节”，在玩中实现趣写。探究情境也别具情趣。快过年了，我让学生回忆过年的一幕幕――吃饺子、吃大鱼大肉、拿压岁钱、贴春联、蒸年糕……于是一个个小课题出现了，比如，过年为什么蒸年糕？年糕怎么制成？过年为什么要贴对联？对联的由来是什么？为了能提交研究报告，学生上网查询，四处采访，用日记的形式记下了自己的探究过程。有时可以创设畅想情境，让学生放飞想象，在想象中感受作文的快乐。欣赏钢琴曲《蝴蝶》时，教师播放乐曲，指导学生倾听、欣赏。伴着音乐，教师启发描述，学生展想象。音乐给学生畅想的空间，给了学生表达的灵感。

二、巧拟题目上，让学生“爱你没商量”

只有让作文教学贴近学生生活，把作文题目具体命到学生的心坎上，我们的学生才会“爱你没商量”，我们的作文课堂才会童心闪烁，文采飞扬，焕发生命的活力。在“趣”字上下功夫，是我们出好作文题目的法宝之一。有趣的话题自然引起学生探寻的欲望，他们到动物园里观察，在网络上浏览，到刊物上摘抄，丰富的素材让学生心中充满着表达的欲望，他们体验着下笔从容的。此外，教师还可以常常更换作文题目，为学生设置有趣的习作练习。

三、创造生活，展示新天地

1.设计生活

学生不仅是学习的主人，更是生活的主人。因此我们要注重为学生创造契机，让他们自己设计生活，从而发展学生的创造力。

2.设计人物角色

我们让学生假设自己是未来的老师、厂长、医生、工人、农民……去设计符合自己愿望和理想的社会、生活、职业、工作、成果。学生在作文中的每一细节，都是未来社会的格局，他们的敢想敢做，令人惊叹！

3.设计班队活动

班队活动怎样搞才能更有趣味性、生动性、艺术性，我们让学生出谋划策，大胆想象。于是从主题到形式，从内容到过程，一份份活动方案新颖别致，让人看了拍案叫绝。

4.设计美化校园

学校是学生学习生活的场所，怎样使校园香化、绿化、美化，我们发动学生仔细察看校园环境，针对地形位置勾画创建方案。画廊的安排、雕塑的造型、花坛的装点、喷泉的分布、假山的式样……学生的设计充满童趣，又具有现代气息，俨然以学校主人公的身份面对现实，着眼于未来，在构思着学校的宏伟蓝图。

另外，我们还让学生设计课文学法、设计班级园地、设计报刊、设计服装、设计家具、设计房屋……通过动眼、动耳、动手、动脑，不仅发挥了学生的聪明才智，同时让他们充实了生活，美化了生活，创造了生活，成了全面发展的“小能人”。

《义务教育语文课程标准》要求教师“要为学生自主写作提供一个活生生的、原生态的体验环境，让他们有内容写，并把这些内容有目的地写得丰富些”。学生的体验是一种宝贵的写作资源。它虽是隐性的、潜在的，但一旦得以唤醒、激活，是相当可观、丰富的，因为学生的阅历、个性、家庭背景、认识世界的方式途径、积淀的情感是各不相同、千差万别的。体验能帮助学生积累写作素材，让学生有话可写、有事可写，从而让学生走进写作乐园。

（作者单位 江西省南康市龙岭镇中心小学）