注重幼儿入园生活习惯的培养
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摘 要：对幼儿时期的孩子进行良好生活习惯的培养是非常有必要的。家长和幼儿园的老师应共同帮助幼儿形成正确的意识观念，把日常生活中的点点滴滴进行记录，同时也要把幼儿教育贯穿于每一件小事当中，让幼儿本身能够有自觉性，遵守老师和家长要求，为今后的学习和良好习惯的养成做好铺垫。
关键词：良好习惯；幼儿；着重培养
处于幼儿时期的孩子，其一举一动都受到老师和家长等身边陪护人的影响，如果在这个阶段，没有使其养成一个良好的、有规律的生活习惯，那么对其今后的学习以及发展将会造成一定的影响。幼儿园是幼儿入学的第一个学习环境，由于年龄较小，幼儿的生活习惯和规律在这个时期比较容易培养，有利于老师实施规范化的班级和个人管理制度。正因为幼儿的年龄特点，其自身比较活泼好动、易于模仿，所以，老师要为幼儿做好榜样，并适当地约束、管理，让幼儿从小养成一个良好的生活习惯。本文主要对如何培养幼儿入园的生活习惯进行探讨，具体如下。
一、为幼儿树立正确的是非观念，让其慢慢理解良好生活习惯的意义
由于幼儿年龄较小，对于道理和概念等都比较模糊，如果强行将这些东西灌输给幼儿，只会适得其反，甚至造成幼儿的反感，变得叛逆、不听话。所以，老师要掌握幼儿的心理和性格特点，慢慢向其灌输正确的思想，让幼儿首先在脑海里形成一个正确的生活习惯概念，而对于幼儿犯的错误或者其他不正确的行为，老师不要一味地对其进行批评、阻止或者责怪，而是应该为幼儿做出正确的示范，或者耐心教导，告诉他们正确的做法，并让他们慢慢记住，争取下次不再犯同样的错误。这样做有利于对幼儿的不正确生活习惯加以改正，并在其脑海中潜移默化地影响着今后的生活习惯和一举一动。例如，在孩子们报名来到幼儿园的第一天，有的幼儿由于在家当惯了“小公主、小少爷”，来到学校以后很多基本的事情不能自己做，而是指望老师给予帮助，就连简单的搬凳子都不会，有的幼儿甚至生拉硬拽。看到这种情况后，我在一次手工课上和幼儿进行交流，告诉他们小板凳也是有生命的物体，也有爸爸妈妈疼爱，如果我们不爱护它，它的爸爸妈妈会伤心的，就像我们自己的爸爸妈妈疼爱我们一样。听到这番话之后，幼儿纷纷表示以后要好好对待小板凳，轻拿轻放……从此以后，幼儿们都养成了良好的习惯。
二、对幼儿在日常生活中的每一个细节都做到渗透教育
1.在游戏中进行教育
由于幼儿自身年龄和性格特点的原因，大多数幼儿都活泼好动，喜欢做游戏。所以，这也是老师对幼儿进行有效教育的重要途径，通过有寓意的游戏，教会幼儿更多生活中的常识。例如，通过识字图片使幼儿认识更多的物品和字体，也开启了幼儿智慧的大门。
2.巧妙结合实际生活进行教育
在日常生活当中，有许多发生的小事可以用来对幼儿进行渗透教育，从而使其养成良好的生活习惯。例如，有的幼儿比较以自我为中心，不懂得谦让，甚至没有礼貌，在小朋友都排队吃饭的时候，突然挤进来插队，还和其他小朋友发生争吵，甚至动手。针对这种现象，我把孩子们都聚集到一起，让大家讨论是谁做得不对，错在哪里。同学们纷纷举手回答，都说吃饭应该排好队，应该和小朋友和平相处。
3.运用正面教育的方法
幼儿时期正处于对事情懵懵懂懂的阶段，而且事实证明，对幼儿进行训斥、呵责、批评等都起不到多大的效果，甚至会适得其反，增加幼儿的逆反心理。所以，对于日常生活中幼儿犯的错误、做得不对的事情、说错话等，都应该耐心教导，反过来鼓励幼儿下次要记住不犯同样的错误，知错就改才是好孩子。对于幼儿做得正确的事情要加以表扬，并教导幼儿保持下去，从小养成良好的生活习惯，为以后打下基础。
三、做好幼儿家长的辅助教育工作，使幼儿保持良好的生活习惯
幼儿时期记忆的事情印象会比较深刻，所以，从小培养幼儿的良好生活习惯是非常重要的。幼儿不仅在幼儿园接受老师的教育，在家里还受到家长的影响，所以，家长对幼儿的辅助教育工作也是培养幼儿良好生活习惯的重要组成部分。家长要积极配合老师的教育工作，不能一味地娇惯、溺爱孩子，更不能和孩子一起欺骗老师，这样不利于对幼儿进行良好的教育，也会影响幼儿以后的生活和学习习惯。老师要教会幼儿家长一些基本的家庭教育方法，两者相互结合共同促进幼儿的成长，使良好的生活习惯保持下去。
本文通过为幼儿树立正确的是非观念、对幼儿在日常生活中的每一个细节都做到渗透教育，并结合家长对幼儿进行家庭辅助教育工作等，帮助幼儿从小树立良好生活习惯的观念，给予幼儿更多的关心和爱护，多多鼓励、表扬，使幼儿拥有一个健康、快乐、美好的童年。
参考文献：
[1]吕丽彬.让幼儿在适宜的环境中养成良好的生活习惯[J].文教资料，2015（23）.
[2]钱梦婷.培养幼儿良好生活习惯的思考[J].教育，2015（43）.
作者简介：申艳，女，1986年2月出生，山东省日照市人，本科，职称：二级教师，研究方向：幼儿园教学。