关于高考阅读理解题的解题技巧的几点看法
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摘要：高考英语阅读理解题是高考考查的重点。它始终占据着举足轻重的地位，并且有逐年增加的趋势，同时，阅读理解又是考生们普遍难以攻克的一种题型，所以，做好阅读理解题目是获得高考英语高分的重中之重！因此，除了课下大量练习之外，还需要我们掌握一种有效的解题方法，以达到事倍功半。
关键词：阅读题型；解题技巧；猜测；判断
在高考中，对于阅读理解能力的考查，主要是以阅读理解题的形式出现的。高考英语阅读理解题主要以由阅读短文然后完成短文后的试题的形式组成的。阅读理解短文选材比较广泛，内容丰富，涉及到日常生活、人物传记、国内外风土人情、故事传说、社会文化、政治经济、史地科技、自然现象、新闻报道、体育活动、广告说明、书信通知、目录等许多方面的内容。文体多采用叙述、描写、说明、议论及应用文等。年年来，高考阅读理解题都由五篇短文组成，一般分易、中、难三种难易程度。掌握高考英语阅读理解题的应试技巧，正确地理解和分析问题是至关重要的，在此，我想谈谈自己的几个方面的见解：
首先，纵观历年高考试题，阅读理解题大致分为以下几个题型，不同题型对应不同的解题方法：
一、主旨题
（1）文章主旨给出的四种形式：文首，文中，文尾，没有明确主旨，需总结。
（2）主旨题的解题技巧：不管它出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做，因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助，着重理解首末段，首末句，主旨在文章中间的情况（非文首文尾），遇到文章前后段意思转折，要提高警惕。
（3）主旨题的注意事项：段落中出现转折时，该句很可能是主题句，作者有意识的反复重复的观点通常是主旨首段出现疑问句时，对该问题的解答就是文章主旨，提出文章主旨时常伴有的文字提示：therefore，thus，but，however，inshort等等。
（4）选项特点：正确选项特点：不出现细节信息；不含过分肯定或绝对意义的词；干扰项特点：细节信息明显；过于笼统。
二、作者观点和态度题
作者态度题的解题技巧。作者对某一事物的看法，要么支持，要么反对，带中立色彩的词最不可能是正确答案，漠不关心类词语一定不对，需要注意的是：选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语，而改为带有程度限制的词，如：strong，complete，entire，enthusiastic等。
三、猜词义/句义题
（1）对词义考察的两种方式：超纲词义含义推断；熟词生义或是在特定场合的意思。
（2）词义题的解题技巧：根据上下文进行推理猜测，两个原则：1）不管这个词多超纲，根据上下文都能得出其意思；2）不管这个词多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合的意思。正确选项一般不是熟词的常规含义。
（3）通过因果关系猜词。通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章会借助关联词（如because，as，since，for，so，thus，asaresult，ofcourse，therefore等等）。
（4）当阅读时遇到一些生词的时候 ，考生应该细心思考，把整篇文章看完并通过对全篇短文的理解，猜出生词的大意。猜生词的另一种方法是，根据构词法推测。例如：unforeseeable一词，其中词根为see，fore的含义是“早先、预先”的意思，un前缀是“不”的意思，因此可以猜知，此词词义为“未能预见的”。
四、细节题
所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，问题针对原文具体叙述本身发问。这类题的表现形式多种多样，不妨总结如下：1.是非题解题方法：1）定位法：根据题干或选项中的线索词回原文，找到相关句，与选项相比较确定答案。2）固定思路： 这种问题的正确选项所包含的信息通常连续现在同一段，而且往往无列举标志词，如first，second，third等。做题时只需阅读有关段落，根据一个选项中的关键词在其前后找其他两个正确选项，剩下一个原文中未提到的，为正确答案。2.例证题。例子为高考阅读理解的常见考点之一，这类题的基本结构为The author provides in line…（或Paragraph…）an example in order to…意思是问文中举出某现象或例子的目的。
五、综合概括题
在做阅读理解题时，一定要仔细看完，特别要注意NOT，TRUE，EXCEPT等词。有时，要先看题，后阅读文章，带着问题去读短文，可缩短阅读时间，效果也许会更好。对文章有了详细而全面的理解之后，就要按照文章内容、上下文的逻辑关系，作出推理判断。答题时，领会句子之间的逻辑关系，特别是相邻句子之间的关系，这样有利于理解全文。表示逻辑关系的标志词是连接词、副词、代词、介词短语、关系词、插入语等，通读时应特别注意。如：if， because， though， as， it， and， but， however， therefore， so， 等词语。它们在上下文中具有条件、原因、让步、指代、递进、目的、承上启下等作用，正确理解并掌握这些词汇的作用，对做阅读理解是大有好处的。
六、利用常识解题
多了解一些常识性知识有利于阅读理解。如果对文章的相关背景有所了解，读起文章一定既省时又省力因此，在学习过程中，了解各方面的背景知识是十分重要的。考生应了解下列知识：（1）著名作家、艺术家及其主要作品；（2）科普常识；（3）了解西方社会风土人情、社交活动、圣诞节活动、、风俗习惯等；（4）使用各种工具书；（5） 查阅各类名词、术语、重大事件；（6）熟记常用的缩略词语。
在掌握了这些解题技巧的同时进行一些科学的阅读训练，才更能有效的提高阅读理解能力。比如说：
1、强化单词及句型的记忆。
2、精选合适的阅读材料，经常训练。
3、对学生进行方法与技巧方面的指导。
总之，阅读理解试题是高考试题中最重要的一项内容，如果学生能够按上述答题方法去做，再多做些适当的练习，一定会在阅读理解试题上取得比较理想的成绩。
参考文献
1、《普通高中英语课程标准》，（实验版）2007， 译林出版社湖南办事处。
2、戴军熔 “NMET反拨作用调查与启示”.《中小学外语教学》，2005年第10期。