地方高校校园体育文化的构建

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摘 要：体育文化是一种特殊的文化形态，在高校大学生体育、德育方面，体育文化扮演着重要角色。因此，地方高校体育文化建设也被提上日程。文章结合校园体育文化的内涵，就贵州地方高校如何构建校园体育文化提出了建设性的建议。

关键词：地方高校；校园体育文化；构建

一、校园体育文化的内涵

校园体育文化指在校园这一特定文化环境中，通过体育教学及体育活动所形成的体育物质文化和体育精神文化的总和。高校校园体育文化这种特定的文化形式，是校园亚文化的一种，它具有时代性、民族性、多样性、导向性等特点，具有强烈的凝聚力和感召力，可以使身处校园之中的人们对学校和学校文化产生强烈的认同感和责任感。

大学是国家培养高素质人才的主要阵地，大学时期是大学生体育意识、生活习惯养成的关键时期。地方高校校园体育文化具有以下功能：首先，形式多样的高校体育物质文化、精神文化，可以为体育精神传播、学生体育学习提供良好的环境。借助体育文化，我们可以引导大学生积极参与到体育知识学习、体育锻炼中来，营造积极向上的校园体育风气。其次，校园体育文化有体育物质文化、精神文化和制度文化之分，高校可以运用校园体育文化培养学生公平开放的体育精神，使学生养成严于律己的体育道德观。最后，高校体育文化具有一定的塑造功能。有目的的体育锻炼具有塑身健体的作用，也可以帮助大学生树立正确的审美观、体育观。

二、地方高校校园体育文化构建路径

1.完善体育设施，构建体育物质文化。校园体育文化建设，要以校园体育物质文化建设为基础。但是，长期以来，我国高校尤其是地方高校，体育硬件投入少，体育设施老化，体育场馆严重不足，无法满足体育教学和学生锻炼需要。以贵州省地方高校为例，贵州经济仍处于工业化初期，经济水平较低，也给地方高校发展带来了一定的影响。在今后的发展中，高校要适当加大体育教学投入，进一步拓宽资金来源，大力建设体育物质文化。

2.利用体育课传播体育思想。体育课是传播体育知识的主要阵地，也是构建和弘扬校园体育文化的主要途径。因此，地方高校要以体育教学为依托，在体育教学中有意识地进行体育文化、体育精神渗透，同时拓宽体育教学范围，为体育文化传播打好基础。如贵州一些高校在体育教学中，一方面紧贴课堂教学大力宣传体育道德精神和体育文化，一方面创造性地将课堂体育教学和校园体育活动、和谐校园建设结合起来，根据学生兴趣爱好和身体素质状况，开设了许多体育选修课，供学生选择。

3.完善体育文化制度，营造体育文化氛围。校园体育文化构建是一个复杂而系统的工程，体育文化建设目标实现要以体育文化建设制度为基础。因此，高校要将校园体育文化建设纳入学校建设的长期发展规划中去，完善体育文化建设制度，明确体育教学目标和体育文化建设目标，打造一支高水平的体育教师队伍。从制度层面高校要确保体育文化建设的计划性、目的性。在此基础上，高校主管部门要提高认识，做好体育文化建设服务、管理工作，并以校园体育文化氛围营造为抓手，积极发挥校园体育文化的价值和功能。如贵州一些地方高校，在校园体育文化制度和文化环境建设上都下了大功夫，一些高校不仅完善了校园体育文化建设制度，还利用条幅、标语、广播、校内网、学报、图展等手段进行体育文宣传和渗透，从而激发了全校师生参与体育锻炼和体育文化建设的热情。

4.通过体育活动传播体育文化。校园体育活动是校园体育文化的一部分。丰富多彩的校园体育活动，可以激发学生的体育兴趣，提高学生的体育文化修养。因此，地方高校要重视和加强学校体育队、体育社团建设，为学生体育队、体育俱乐部建设提供资金支持和有效地指导，鼓励运动队、俱乐部在体育文化建设中发挥模范带头作用。校体育运动队和俱乐部要结合自身特色，经常性地组织一些校园体育活动，吸引更多学生参与到校园体育文化建设中来。

综上所述，校园体育文化建设是培养学生终身体育意识、传播体育精神的主要途径，它是一种积极向上的校园文化形式。因此，高校要积极贯彻落实素质教育理念，重视和加强校园体育文化建设，并充分发挥校园体育文化在学生体育、德育中的作用。只有这样，才能使学生领悟到体育的真正内涵，提高学生体育实践能力和综合素养。

参考文献：

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