信息化管理在高校学生课外体育锻炼中的应用

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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 将高校课外体育锻炼进行信息化管理，不仅是当下一种较为新颖且科学的管理方式，而且也符合社会长期发展的要求，同时这也将是日后体育管理的一种潮流和趋势。由于高校学生课外体育锻炼的有效管理难度颇大，对此，本文对课外体育锻炼信息化管理方式进行深入的研究，利用信息化的管理模式可以有效促进学生积极参与课外体进行科学的锻炼，同时也有利于教师掌握并监督学生课外体育锻炼的具体情况，从而实现学生课外体育锻炼的目的。

关键词 高校 课外体育锻炼 信息化 管理

随着科学技术的发展，电脑、手机、平板等已经成为了各高校学生生活中不可或缺的一部分，每天躺在床上刷微博、看电视、玩游戏等好像已经成为了当下许多高校学生课外时间唯一的活动和兴趣，学生们大部分的课外时间都浪费在了这里，而利用课外时间进行锻炼似乎也成为了过去式，已经不再有人想要实施，所以在今天，倡导课外体育锻炼进行信息化管理也就有了非比寻常的意义。第一，通过体育信息化的管理，不仅可以激发学生在课外时间体育锻炼的热情，让学生们深刻意识到体育锻炼对身体健康的重要性。第二，通过体育信息化的管理，可以让每一位学生能够实时掌握自身身体情况，从而可以为以后随时调整自己提供一个有效的依据。考虑到当下许多学生都沉迷于网络的现象，将信息化管理运用到体育锻炼的，可以让学生不再沉迷于网络，从而为他们将来在步入社会后能更好地适应社会奠定良好的基础。第三，通过体育锻炼信息化，可以为每一位学生建立档案，对每一位学生的健康进行监测和管理，这样有助于学校根据学生情况调整教学方法。此外，通过对学生健康状态进行管理和监测，学校可以根据学生的具体情况制定符合他们条件的体育锻炼计划，从而促进学生德智体美全面发展。此外，课外体育锻炼信息化的管理，不仅体现出体育管理模式的创新和进步，而且也进一步完善了学生管理制度，下面就高校学生课外体育锻炼进行信息化管理的几点策略进行分析。

一、合理利用数据库信息，对学生进行科学指导

（一）进一步完善体育管理制度

高校为学生建立课外体育信息化管理，一方面可以全面且客观地掌握学生课外体育锻炼的实际，如练习强度、频度、项目分配情况，而另一方面可以了解学生锻炼与体育馆的使用情况。高校体育管理部门可以根据体育馆以及场内设施的使用情况进行科学合理的管理和安排，从而进一步完善体育管理制度。因此，可以说建立高校学生课外体育锻炼信息化管理，不仅将体育馆及其设施科学管理和最大限度地利用，而且也为进一步完善体育管理制度提供了有利的帮助。

（二）了解学生锻炼情况，提供相应的指导

在建立相应的信息数据库之后，就可以更加全面地了解到学生的锻炼情况、身体健康状况、锻炼时间、锻炼项目等各种信息。而高校可根据数据库信息对学生课外体育锻炼进行科学且合理的安排，以及对课程进行合理地调整，从而对学生的体育锻炼进行有效指导。

二、建立相应的激励制度

进行体育锻炼于学生而言不仅可以锻炼身体帮助学生养成良好的习惯，而且可以保持身心愉悦，是一项具有意义的活动，为了能够极大地激发学生积极参与体育锻炼的热情，可以适当的采取一些奖励措施。奖励措施可以是一些物质上的奖励，也可以是精神上的鼓励，可以与课内成绩相联系，以此来引导督促学生自主参与到课外体育锻炼活动中，而学校也应该完善信息化机制，从而形成稳定的管理体系。此外，除了每年的运动会之外，学校还可以组织举办一些课外时间体育锻炼的小竞赛，同时还可以鼓励学生自发组织这样的小竞赛，有助于学生形成良好的锻炼习惯。

三、建立数据库

（一）数据库应具有的信息

第一，数据库应包含学生的基本信息，如姓名、年龄、性别、专业、身体基本情况等信息。第二，数据库应包含学生的课外体育锻炼情况。通过学生课余锻炼前后的刷卡，记录完成学生课外体育锻炼时参与的项目、锻炼的时间、锻炼的次数等进行相应的统计。第三，数据库应包含学生的体质信息，将学生体质的初始数据录入到信息库进行相应的管理，如身高、体重、肺活量、握力指数以及仰卧起坐等测试的信息录入到信息库中与以后的数据进行相应的对比。

（二）根据数据库获得相关课外体育锻炼数据

在建立并完善数据库之后，通过输入不同的要求和条件对结果进行筛选，进而统计出符合要求的信息数据。

1.学生课外体育锻炼信息。此表专门记录学生在课外体育锻炼的情况，里面详细的记录了学生课外体育经常锻炼的体育项目，锻炼的时间段以及在校期间参与课外体育锻炼的其他情况。根据此表来了解并分析学生参与课外体育锻炼的情况，进而掌握学生参与锻炼项目的变化、锻炼次数的变化以及锻炼时间段的变化等，对这些数据进行进一步的分析和研究，从而为课外体育锻炼提供理论上的指导并对体育课程改革提供依据。

2.将学生按照年级进行分类而统计的相关锻炼数据。根据学生的年级来统计锻炼的项目、锻炼的时间段以及锻炼次数等数据，以此来分析不同年级的学生对参与课外体育锻炼的影响及变化。

3.将学生按照年级进行分类而统计的相关锻炼数据。根据学生的性别来统计学生参与课外体育锻炼的情况，以此来掌握性别对参与课外体育锻炼的影响，以及男女生参与体育锻炼的信息数据。

参考文献：

[1] 邱旭东,刘文浩,梁效平,等.我国体育信息化建设现状及对策研究[J].中国体育科技.2013.49(5):134-138.

[2] 常波.试论体育信息化与大学体育管理模式创新[J].电子测试.2013(16):204-205.