钢琴陪练过程中儿童学习钢琴注意力方面的研究

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇钢琴陪练过程中儿童学习钢琴注意力方面的研究范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：钢琴陪练过程中，经常会遇到儿童因为大量枯燥的基本功练习或持续练琴等造成的注意力不集中、学习效率差等情况。本文就儿童学习钢琴注意力方面进行了个案研究。

关键词：钢琴陪练；儿童钢琴学习；注意力

中图分类号：J603 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）09-0000-01

儿童学习钢琴，能够大大帮助开发与发展孩子的智力、充实他们的精神生活、拓展他们的知识领域。如今，随着钢琴热的吹拂，学习钢琴的孩子与日俱增。如何让儿童在钢琴练习时注意力集中、学习效率高，是作为一名钢琴陪练者需要思考的问题。本文正是针对注意力方面的问题，通过对一名儿童的个案研究，来研究儿童钢琴学习中的注意力的问题。

一、研究背景

随着钢琴教育的广泛传播，“学钢琴苦”的概念也越来越为人所知。优美的琴声能给学习钢琴的幼儿带来了快乐，产生学琴欲望，但是兴趣是不稳定的，尤其是碰到大量枯燥的基本功练习、持续练琴等问题时，会产生疲倦、厌倦心理，失去练琴兴趣，产生练琴不用心、注意力不集中、学习效率差等情况。由于家长工作繁忙或其他原因不能陪孩子练琴，因此由钢琴陪练者负担这一工作。钢琴陪练者需要有一定的热心与责任心，在遇到儿童注意力方面的问题时，想出解决办法。本文所研究的注意力，是指儿童在练习钢琴时的全心集中于钢琴练习的能力。而在钢琴陪练过程中，如果钢琴陪练者能够运用一些方法来使儿童的注意力集中，便会提高学习效率、提升儿童学习钢琴的自信心和兴趣。

二、研究方法

本文通过对钢琴陪练课课堂中儿童表现的观察，以及方法实施后的对比观察，以达到对儿童钢琴练习时注意力方面的个案研究。

研究的个案人为A，小学三年级，家里条件富裕，从5岁起便开始学习钢琴，但由于不是特别聪明、对音乐的领悟能力较差，所以学习钢琴的速度较慢。在2010年5月16日，周日，上午十点，在A家中，进行了1小时的钢琴陪练课。以下是本人对这节陪练课的观察记录笔记。

三、分析、研究

通过对钢琴陪练课的观察，可以得出以下结果。

通过观察记录的结果，可以看出，儿童练琴时的注意力与儿童练琴的时间长短以及练琴内容即儿童练琴的兴趣有关。比如，在第一个时间段0～10分钟内，由于儿童是刚开始练琴，还不能马上从之前的状态中调节过来，因此儿童的注意力是比较集中的。我让学生根据指法规律来弹奏音阶，使学生的注意力集中到自己的手指上，从而逐渐吸引儿童练琴的注意力。在10～20分钟时，由于儿童演奏的是自己比较熟悉的乐曲，重复演奏，会使儿童觉得枯燥、没有意思，所以我让儿童在弹第二次的时候，让学生在熟练弹奏乐曲的基础上，突出轻巧性，使儿童的注意力集中于轻巧性上。20～30分钟时，由于儿童弹奏的是一首新的练习曲，会觉得没有意思从而分心，所以会出现找不到音位置的情况，因此我用手指着乐谱，让儿童知道自己弹到了哪里，同时与学生合作演奏，吸引学生的兴趣与注意力，从而完成乐曲的练习。35～45分钟，是休息了一小会之后开始练习，由于弹奏的是很熟悉的乐曲，重复演奏，儿童可能会觉得单调，所以让儿童注意乐曲的音乐、感情，从而吸引学生的注意力。最后45～60分钟，由于是要下课的时间段，儿童可能会有些急躁，而弹奏的是好听的乐曲，我再学生弹奏开始自己先示范了一次，用优美的音乐声来吸引学生的注意力，同时使用了与学生配合练习、游戏的方式练习，来使学生转移对下课的注意力到对乐曲的学习、练习中，完成本节课的内容。

除此之外，在其他的钢琴陪练课中我发现，乐曲的类型、乐曲的难度、儿童的兴趣与儿童的注意力都有关系。乐曲越好听，儿童的兴趣越浓，注意力越集中；乐曲越简单，儿童越易完成，注意力越集中。可见，儿童在钢琴练习中的注意力与多方面因素都有关系。

总之，注意力的集中能提高儿童学习钢琴的效率。希望钢琴陪练者能在陪练过程中采用适当的方法，提高儿童的注意力，使儿童能乐于练琴、全心练琴，培养了儿童的学琴兴趣的同时利于儿童的身心发展。