关于提高小学数学教学效果的思考
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摘 要：学生在小学的学习，在其成长过程中比较能够起到关键性的作用，所以让学生在小学阶段接受良好的教育，是培养学生在未来的发展中具有独立思考能力、自主思维能力的关键。正所谓“一日之计在于晨，一年之计在于春。”作为未来国家的栋梁之才，在早期教育上面，对其做到全面培养对未来具有决定性作用。在制订小学教育方案时，要根据学生的实际情况来制订培养方案，就怎样合理地开发学生的潜在能力，保证学生的自我创新能力、独立思考能力以及动手能力的全面发展，提出一些建议。
小学数学是能够使学生开发智力，提高自我创新能力、独立思考能力等的一门学科。作为小学教师，全面提高学生的学习素质是工作的本职任务，下面就是正确培养学生的整体素质的建议与措施。
一、潜在能力的开发
每一个学生都是潜力股，但是这些潜力是需要被激发的，所以说，在小学数学课堂上，教师不能仅仅只是照着书本讲课，要适当地在课上加入脑筋急转弯之类的智力型问答题，使学生活跃大脑思维。这样做的好处是活跃了课堂气氛，使学生在活跃轻松的氛围学习，间接地开发了学生的潜在能力。
二、自我创新能力、独立思考能力、动手能力的培养
在小学，学生接受新的事物的接受能力高于成人的接受能力，这时，就需要教师在旁边的点拨，来提升学生自我能力。对于小学数学这样一门更能够培养学生各种能力的学科，教师可以在课上通过对原有的问题进行提问，要求学生进行改编，来使学生的自我创新能力得以提高。并且，教师在教学生认识平面图形和立体图形的时候，要让学生自己动手，用剪子去剪成书本上提到的平面图形，或者是动手去折立体图形，这样做的目的是让学生对书本上所教的内容有了更深的了解，加深记忆。
三、教师和学生之间的交流和互动
课上，教师不能仅仅只是单纯地讲课，要适当地和学生进行交流和互动，使学生在课上的四十分钟都能保持活跃性，通过做数学游戏和提问的方式，让学生的兴趣在课堂上得以展示出来，达到了优质课堂的要求。
对于小学数学教学来说，正确地培养学生的整体素质，是教学的要求。所以良好的教学，能够培养学生的自我创新能力、独立思考能力、动手能力，保证学生的全面发展。以上所述，就应作为小学教学教育发展的基本大纲。
参考文献：
郑毓信.关于小学数学教材建设的若干想法[J].课程・教材・教法，2006（07）.
（作者单位 江西省余干县第六小学）