牧医专业助推地方经济发展运行机制的探究

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【摘 要】 为地方经济发展服务既是职业教育的重要职责，也是职业教育自身生存的生命线和发展的动力源泉。实践证明，中等职业教育要想很好为地方经济发展服务，必须确定主动适应地方经济发展的办学方向和培养目标，必须建立服务地方经济发展的办学模式、培养模式和课程结构，必须建立社会服务运行体系和运行机制，多层次、多形式开展社会服务工作，以此来推动地方域经济发展。

【关键词】 中职 社会服务 运行机制 探究

党和国家十分重视职业教育在经济发展中的作用，把职业教育作为深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快我国经济转方式、调结构、促升级的重要手段，作为推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径。因此，中等职业教育如何为地方经济发展服务，既是历史赋予的重要使命，也是自身生存的生命线和旺盛发展的动力源泉。笔者在多年的牧医专业教学中，经过认真探索实践，就牧医专业如何推进地方经济发的运行机制做了有益的探索。

1 明确办学方向，主动适应区域经济发展

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出：职业教育要“服务经济社会发展和人的全面发展，推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，”确定了“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方针，为职业教育的发展指出明确的发展方向。

1.1 立足地方实际，明确培养目标

我校根据凌源市畜牧业“十三五”规划制定的“市级抓龙头，乡镇抓基地，村区抓大场户，实现畜牧业生产规模化、标准化、优质化、品牌化，畜牧业生产与畜产品加工同步发展，畜牧业年产值达到40亿元”的发展目标，把我校牧医专业的培养目标确定为为凌源畜牧业发展培养留得住、干得好、能致富的中初级技术应用人才和管理人才，农村靠科技致富、推进“大众创业万众创新”战略实施的践行者和带头人。

按照这一培养目标，我们建立了教学、科研、生产、服务一体化的管理体制，强化了教学、实习、生产、经营、服务育人的五个环节，使整个教学工作引入了“以教学促科研、以科研促技术、以技术促服务、以服务促教学”的良性循环体系，促进了牧医专业的发展和服务地方能力的提升。

1.2 依托产业需要，优化课程结构

我们成立了由畜牧行业企业专家组成的专业委员会，在调研行业、企业的基础上，结合我市猪、牛、羊、禽饲养及深加工业和饲料生产销售业的需要，与行业专家研究确定了牧医专业的课程体系及标准，在课程中明确体现了服务区域的鲜明特点。其次，我们打破原有的学科教材体系，编制了符合地方技术需要的《畜禽解剖与病理教学实习指导》、《畜禽饲养技术流程》、《畜禽疾病防治技术流程》等8本校本教材及配套的考核细则。这些校本教材和相应的考核标准，注重实践教学的指导，注重学生技术应用能力的提高和分析评价，体现了操作性和指导性，对提高学生的技术应用能力和服务地方能力起到了重要指导作用。

1.3 实施产教融合，确保校企共赢

我们从育人双主体、学生双身份、双导师指导、双课堂推进、双文化渗透、双证书取得六个方面，与禾丰牧业凌源分公司、凌源宏达牧业公司等企业开展深层次的校企合作，学生以公司“学徒”或“准员工”的身份，进入工作岗位，师傅真正在“做中教”，学生真正在“做中学”，大大地提高了学生的技术应用能力。同时师生也把在校学习的生态发酵床养猪技术、奶牛高产综合配套技术等新技术和研究成果应用于企业的生产中，大大推进了企业的技术革新和全体员工技术的提高，为企业可持续发展提供了人力和智力支持，实现了校企共赢。

2 采取多种途径，服务区域经济发展

2.1 强化服务体系建设，保障社会服务有效运行

多年来，我们根据国家下达的“燎原计划”和省市县开展的“科技之冬”活动要求，分别与全市各乡镇建立了以职教中心为龙头，以乡镇农技校为龙身，以村农民夜校为龙尾的科技培训网络，并与各乡镇的至少两个村，每村至少10户建立了技术服务和承包关系，使我们的技术服务工作形成了由上到下、 由面到点、全方位辐射的立体格局，把我校牧医专业教学引入了农村科技兴农的主战场。

2.2 发挥龙头作用，多层次、多形式开展社会服务工作，推动地方域经济发展

在三十多年办学实践中，我们经过反复实践探索，总结归纳出了服务地方经济发展的方法体系。一是我们每年每学期都根据农时季节和生产实际需要，制定社会服务工作实施计划，成立由专业教师和骨干学生组成的科技培训“讲师团”，深入生产一线进行畜牧业科技普及培训。二是成立科技服务“小分队”，深入企业和专业户，进行技术指导，解决生产上的技术难题。三是对重点户和示范户进行系统服务指导，扶持农村致富典型。四是对我校毕业生采取“扶上马，送一程”的措施，培养他们成为农村靠科技致富的典型；截止今日，我校业生在学校的扶持下，自办兽医站、改良站、饲养场、饲料营销等企业达98家，在社会主义新农村建设中起到了示范和引领作用。五是制定科技扶贫效果奖励政策，将服务指导和培训效果纳入学生的成绩考核和专业教师的业绩考核之中，大大激发了教师和学生服务地方经济发展的热情。

在牧医专业服务地方经济发展的工作中，我们总线出了以下几方面的工作原则。

一是社会服务要与推进大众创业万众创新相结合。推进大从创业万众创新，最核心的因素是创业者要有适应地方经济发展所需要的创业项目和相应的技术技能，而这些技术技能的培养培训是地方职业教育的重要职责。

二是社会服务工作要与我地区推进科技扶贫和精准扶贫相结合。我们在科技服务工作中，针对各乡镇贫困户，从技术和项目上为他们量身订制脱贫方案，提高他们的造血功能，从根本上引领他们走向永远脱贫的道路。

三是打好科技服务“游击战”和创建稳固的服务“根据地”相结合。在社会服务工作中，既要面向全体群众进行巡回技术培训和技术服务，又要重视科技兴农示范乡村建设，以发挥其示范引领作用。

3 结语

中等职业教育服务地方经济发展是历史赋予的光荣使命，是促进国家经济转型升级，推进大众创业万众创新战略实施的重要途径。作为一名专业教师，必须从自身的职责出发，不断探索服务地方经济的新方法、新途径，以更好地完成职业教育的历史使命。