CDIO模式教育电子专业论文

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一、教学实际已提供可行性的基本条件

1.项目教学法的实践为cdio模式的应用提供了一个很好的铺垫这些年来，不少学校进行了项目教学法的大量的实践活动。由于项目教学法与CDIO教育模式在形式与过程上有很多部分相似或相同。这样一来，有项目教学法的实践经验作铺垫，再应用CDIO模式，会收到更好的效果。

2.有较高比例的“双师型”教师队伍CDIO模式对专业教师提出了要有较强的工程实践能力。这么多年来，绝大部分专业教师经过各种形式的培训，已掌握了一定的工程实践能力，从而成为所谓“双师型”教师。我认为，这是我们能够应用CDIO模式的一个重要条件。

3.有一定的教育理论指导基础陶行知教育思想中有不少方面对我们职业教育实践具有很强的指导作用。如主张教育要与社会生活相联系，与生产实践相结合，按社会生活前进的需要实施教育。又如“应以一事之始终为一课……每课有学理，有实习，二者联络无间，然后完一课即成一事［4］。从上述内容可知，陶行知教育思想中有不少理念和CDIO模式在某种方面是一致的。特别是“一事”与CDIO模式中“一个产品”及项目教学中的“一个项目”可以说是一个道理。

4．企业、社会的参与度逐渐提升随着我国产业结构与方式进一步的调整，企业、社会对我们职业教育所培养的人才要求也进一步提高。因此，校企合作的层次及内涵也进一步加深，有的甚至于出现企业合作办班等行为。尽管这些还远不能达到CDIO模式的要求，但我认为，目前的态势还是比较正面的。

二、做法正确才能使可行性变为现实

如何才能使CDIO模式在我们中职电工、电子专业中应用的可行性能够变为现实，我认为有以下几个方面要注意。首先是要对CDIO模式有个正确理解，不能被动的受条条框框限制，对于CDIO教育模式主要接受它的理念。其次是要理清CDIO模式应用思路，做到坚持理念、参照模式、降低要求，切合不同学校、学生的实际。

还有就是要营造CDIO模式应用环境，主要是要成立相应的机构，整合我们教学内容和方式，要编写相关的校本教材，调配相关设备。再有就是我们要对某些方面存在的不足有足够的重视。

总之，对于CDIO模式的应用，目前也确实具备了一定的实践条件。只要我们能够做到对CDIO模式有个正确的理解，做到灵活应用，那么CDIO模式在我们中职电子专业进行应用就一定能收到理想的效果。

作者：姜德松单位：南京新港中等专业学校