用爱催化丑小鸭的蜕变

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那是三年前，我送走一个毕业班，又迎来六十几个小朋友。开学不久，我就发现班上有这样一只丑小鸭――杨玉婷（代名），她是那种让人一见就生恻隐之心、动怜悯之情的弱女孩。瘦瘦弱弱，眼里大多不带任何色彩。但几乎每节课都不安稳，一会儿发呆，一会儿只顾自己玩。我一批评，她就泪如雨下。

于是，我和家长联系，了解到她幼儿园到现在都是这样，特别怕老师。了解到这一点，我便主动出击，对她的教育采取从细微处入手，从表扬入手。开始，她不敢跟我说话，我就想到了用写小纸条的方式和她交流，每张纸条上都用拼音字母写着鼓励性的话：“你真行！”“今天你做得很好！”“你今天的字写得真漂亮！”……一来二去，一个多月过去了，终于有一天语文课下课，她走到我的身边，主动要求帮我把作业本抱到办公室去！这对她来说是一个多大的进步啊！从那以后，她不再怕我了，敢和我面对面讲话了。一天早上，我一进教室，就看到她在认真地读书，我发现，她读书的声音很好听，而且很有表情。我马上让所有同学安静，一脸惊喜地说：“今天，张老师有一个新发现，你们知道是什么吗？”同学们都用期待的目光望着我。“我发现杨玉婷读书的声音好好听哟！”我话音一落，同学们都向她投去惊讶、佩服的目光。杨玉婷的脸一下红了，她也抬眼看了看我，眼里有羞涩，但更多的是欣喜、自豪！我又号召全班同学向她学一学，和她比一比。

渐渐地，杨玉婷变了！课上，她眼睛里时常闪着光，还时不时高高地举起小手，大声回答老师的问题；课下，和小伙伴们一起游戏、追逐，快乐的身影，欢悦的笑声，让这个小姑娘变成了一只快乐的小鸟儿！她妈妈说：“孩子以前老不肯看书，现在是拉也拉不走，积极性高得不得了。”期末测试中，她的语文、数学竟然都考了一百分！

在她的通知单上，我极认真地写下了班主任寄语：“懂事的女孩，大家都看到了你付出的努力与艰辛，你进步了，而且是很大很大的进步。老师想对你说：‘你真的很棒！’祝愿你在新学期里有更多的收获！”应该说，这不是我写得最精彩的评语，但是，确实是我最想对她说的最诚挚的祝愿！

看着快乐、阳光的小婷婷，我明白了只有用爱去碰撞，触动学生的心灵，才会使他们从心底里相信老师，最终向老师敞开心扉。看着活泼、开朗的小婷婷，我更深一层地领悟了怎样用真心去爱一个学生，如何用真爱去催化丑小鸭的蜕变！

作者简介：张玉友，女，1972年11月出生，大专，就职于重庆市永川区萱花小学，研究方向：高效语文课堂、民主管理班级。