初中话题作文的得与失

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摘 要：通过分析话题作文的写法，以及在教学过程中带来的利和弊，提出了一些切实可行的方法和策略。

关键词：话题作文；得失；成功之处

话题作文，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题。近年来话题作文非常盛行，其效果如何呢？

一、话题作文的成功之处

1.不限制取材范围和表达方式的作文形式，与以往的命题作文相比较，它的好处是给学生写作的空间更大，发挥的余地更大，写法更灵活、更贴近学生实际，使学困生不再谈作文色变。

2.话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。有的学生观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片段撷取出来写成一篇生动感人的记叙文，如果对其作用、用法意义较熟悉，可以写成一篇说明文；有的学生想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的学生逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇论据充分的议论文；有的学生感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

3.降低了指导作文的难度。话题作文要求其实都一样：缩小范围，拟好题目，善于联想，写出新意等，只要认真指导过一次，无需篇篇指导，因此对于作文的指导，老师无需劳神费心，而且学生也好像不需指导，也不爱听指导。

4.增加了学生对作文的成就感。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等的限制，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。近些年学生说作文难的没有了，甚至有些学生背下一篇范文，用几句随便的话，就把话题引入自己背的范文上去了。考试中的作文，很少不及格，除非字数不够，学生对作文成就感极强，作文没啥问题，考试中作文就是送分的题。有些学生甚至把阅读中的文字引进去，你也无可厚非。

二、话题作文的过失

1.作文教学淡出人们的视野。学生作文随便了容易了，考试的指挥棒让人们觉得为啥还注重作文呢？作文教案也开溜了，为什么用大量的时间去做无用功呢？考试中指导与不指导没啥区别。

2.作文教学与阅读教学严重脱节。阅读教学只重视字词句段的训练，很少提到写作问题，很少进行写作技巧的指导。好像作文并无技巧，只是随手拈来，无需指导。缺少严格的方法训练，因此，写出来的作文大多是贫庸乏味之作。

3.作文水平提高很慢。从七年级到九年级，学生作文差不多，很难区分。具体的文体怎么写，一点概念没有。在细节决定成败的社会，这难道不是一大缺失吗？

万丈高楼从地起，难道作家全是天才吗？名篇确实一点技巧没有吗？而立意深、表达巧妙的作文没有有力的指导能写出来吗？虽然作文强调真情实感，不需要过多的雕饰，但一点不会雕饰的文章能成为好文章吗？因此，我觉得平时扎实练功夫，才能写出好文章，这样考试时话题作文才有出路。