基于HSK动态作文语料库的留学生成语语义偏误分析

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摘 要： 成语具有言简意赅、形象生动的特点，成语中蕴含的丰富的历史文化内涵，也是留学生了解汉民族文化的一个窗口，正确习得成语，有利于学生更深入地了解中国文化，提高汉语水平。但是由于成语结构的复杂性、表义的双层性等原因，留学生使用成语时经常会产生语义上的偏误。本文对留学生使用成语时产生的语义偏误予以归类分析，为对外汉语教学提供有价值的参考。

关键词： 留学生 成语 语义偏误

成语是现代汉语语汇中的重要组成部分，以上海辞书出版社2008年出版的《中国成语大辞典》为例，共收成语18000余条，可见成语的数量是非常庞大的，这也体现出汉语词汇的丰富性。成语多为四字格，其意义具有整体性，表达时具有言简意赅的特点。此外，任何成语都有基本的语义，但在基本语义之外，成语还有其丰富的附加语义。刘叔新（1982）①认为这就是成语“表意的双层性”，这些附加的语义色彩，有的具有联想性，有的具有形象性，有的包含深邃的哲理，他们充分体现了汉民族特有的心理、文化、习俗等特征。正是这些成语的特点使得留学生在学习成语时会遇到很多难题。

我们选取了《现代汉语规范词典》、《商务馆学成语词典》、《通用成语词典》②三部成语词典中交集部分的四字格成语（这部分成语是留学生在生活中经常使用的，同时也是教学与研究的重点），共得到3143条成语，将这些成语作为研究对象，借助北京语言大学的hsk动态作文语料库和北京大学的CCL现代汉语语料库，从语义角度对留学生成语的偏误类型进行了归类和分析，以期为对外汉语教学提供有价值的参考。在我们检索到的语料中，偏误语料共964条，其中语义导致的偏误共有115条，占偏误总数的12%。

注释：

具体的偏误类型和错句数如下表所示。

一、语素义代替成语意义

指的是以偏概全，对成语意义的不理解，错误地认为成语中个别语素的意义等于成语整体的意义。例如下面的句子。

1.现今流行歌曲中的歌词是非常粗糙的，作者只是写了一大堆异曲同工的歌词，造成现今所谓“音乐垃圾”。

2.她说她自知命苦,所以从善如流，大小善事都做，例如照顾贫病无依的朋友亲戚，施棺赠药，对公婆大小姑也做到以德报怨，所以她在苦了二十年后，终于苦尽甘来。

例1中成语“异曲同工”字面意思是不同的曲调，但是演奏得同样好。比喻不同的辞章和议论同样的精彩，或不同的做法收到了同样的效果。用于评论或赞美几种不同的事物。留学生理解该成语时，并非不知道“异曲”这两个语素的含义，而是把“异曲”的意义放大并且当成整个成语的意义来使用，造成成语理解错误。例2中成语“从善如流”形容能很快接受别人好的意见，像水从高处流到低处一样自然。“善”在这里的意思是正确的意见。作者意图表达“她”经常做善事，把“善”理解成了善事。显然是把“善”的意义放大并且当成整个成语的意义，从而产生了偏误。

二、忽略或误解成语的深层意义

（一）忽略成语的深层意义

成语很重要的特点之一是表意的双层性，学生使用成语时，往往会望文生义，把成语的整体意义理解为字面意义的简单相加，忽略了理解成语的引申义和比喻义，从而产生偏误。例如下面的句子。

1.一般边走边抽烟的人目中无人，或者是挂念，但看起来走马灯似的。

例1中成语“目中无人”的字面意思是眼里没有别人，是借用字面意义形容骄傲自大，看不起人。例1并没有想表达骄傲、看不起人的意图，用“目中无人”显然只是看到了该成语的字面意义，而忽略了比喻义，因而造成了偏误。应改为“旁若无人”。

为了确定在使用“目中无人”时，是否可以使用其字面意义，我们必须对汉语本体语料进行分析与统计。在北京大学现代汉语语料库中，我们搜集到了123条“目中无人”的用例，我们选取62条用例作为我们的分析语料。经过统计，我们发现，有60条用例表达的是傲慢、狂妄、刚愎自用等意义，即用的是该成语的比喻义，只有两条使用的是字面意义，但这两条用例都为成语添加了引号。例如下面的句子。

可是，在游泳池里，她是那样“［目中无人］”，如海豚，似梭鱼。

只有在这种“［目中无人］”的状态下，才可能解放自己的精神，释放自己的能量。

（二）误解成语的深层意义

1.他来新加坡是从事学术研究工作的，除了对东南亚有一定的了解外，对中国更是老马识途，他那渊博的知识，令我对他深深佩服。

2.父母们如教育水平不高，也不应妄自菲薄，因本身社会经验也是可应付自如的。

“老马识途”字面意思是老马比较有经验，能够找到道路，深层意义是用来比喻对某事有经验的人，能起到引导作用。该句意图表达“他”对中国的情况十分熟悉，作者在理解该成语时，只理解了前半句，从而误解了成语的深层意义。应该把“老马识途”改为“了如指掌”。“妄自菲薄”是指毫无根据地看轻自己，形容没有自信，自轻自贱。该句意图表达父母们不应该轻视自己的能力，由于对深层意义的误解，从而产生了偏误。

三、语义重复

1.可是心愿不能如愿以偿。

“如愿以偿”是指愿望得以实现。其中“愿”意思就是“愿望”，与前面的成分“心愿”在语义上是重复的，应该将“心愿”去掉。

为了进一步确定在使用“如愿以偿”时，是否可以前加“心愿”或“愿望”等名词，我们必须对汉语本体语料进行分析与统计。在北京大学现代汉语语料库中，我们搜集到了500条“目中无人如愿以偿”的用例，我们选取一半即250条用例作为分析语料。经过统计发现，没有一条用例使用“如愿以偿”来直接修饰“愿望”、“心愿”、“梦想”等词语，有的用例是在前一句子中出现这些词语，但成语并没有直接对其进行修饰，例如下面的句子：

看看天安门广场的五星红旗是从孩提时代就扎了根的心愿，今天总算［如愿以偿］。

瞻仰遗容是二老一生最大的愿望，我们做晚辈的一定要让老人［如愿以偿］。

四、语义矛盾

1.她当然没机会念书识字了，但她却有着与男人一样的冲劲，她在帮助父母耕作之余，在闲暇时刻便不耻下问地向饱读诗书的弟弟请教。

带着问题看书，你就会收到事倍功半的效果。

成语“不耻下问”是指不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教而感到耻辱。而句中弟弟虽然辈分比“她”小，但是饱读诗书，这与“不耻下问”语义上是相矛盾的，可以将“饱读诗书”改为“虚心”。

成语“事倍功半”是指花费的力气大，收到的成效小。而带着问题看书明显是很有成效的，因而该成语与前面的成分在语义上相矛盾，应该改为“事半功倍”，即花费的力气小，收到的成效大。

五、语义搭配不当

有的成语和一些词语在语义上是不能搭配的，例如下面的句子。

1.但有一天又来了一个和尚，就变成两个和尚了，于是两个人就抬水喝，“川流不息”地共同抬水。

“川流不息”是指行人和车马等像流水一样连续不断。

“川流不息”用来形容“和尚们共同抬水”这一动作的，为了确定该成语是否有这种用法，我们必须对汉语本体语料进行分析与统计。在北京大学现代汉语语料库中，我们搜集到了427条“川流不息”的用例，我们选取一半即214条用例作为我们的分析语料。经过统计，该成语可以修饰交通工具（106）、人群（79）、马路（13）、水流（8）、城市（5）、血液（2）、讯息（1）等与这些意义相关的词语。

我们可以看出，“川流不息”经常修饰表示交通工具和人群的词语。在我们统计的语料中，“川流不息”在形容人的动作时，主体是数量较多的人群，而非几个人，例如下面的句子。

现在，当贺喜的人群在她家门前［川流不息］地进进出出时，兰芝的心里却油然生出一股酸楚。

江苏省铜山县何桥乡建管站站长彭晋元病逝后，3000多名群众［川流不息］地来到铜山殡仪馆。

六、语义不明

1.所以我们自己的义务不能推给别人，应有尽有。

2.这个故事里面有人们本来的心情，自己的本身，忘了，就是心不在焉。

“应有尽有”是指应该有的全部有，表示一切齐全，不用发愁。“心不在焉”是指心思没有用在这里。指不专心，精神不集中。这两句都是不明白作者想要表达何种意思，因而产生了偏误。

以上我们将留学生运用成语时产生的偏误分为六种类型，其中语素义代替成语意义、忽略或误解成语深层意义所占的比例最大，共占偏误总数的50.4%，因此在教学中我们要重视成语语义的教学，加强成语语素义的教学的同时也要注重成语深层意义的讲解，以减少不必要的偏误。

注释：

①刘叔新.固定语及其类别.语言研究论丛（第二辑）.天津人民出版社，1982.

②李行健.现代汉语规范词典（第二版本）.外语教学与研究出版社语文出版社，2010；杨寄洲，贾永芬.商务馆学成语词典.商务印书馆，2010；温端政，沈慧云.通用成语词典.语文出版社，2004.

参考文献：

［1］马国凡.成语.呼和浩特：内蒙古出版社，2001.

［2］史式.汉语成语研究.四川：四川人民出版社，1979.

［3］李行健.现代汉语规范词典（第二版）.北京：外语教学与研究出版社，2010.

［4］石琳.留学生使用汉语成语的偏误分析及教学策略.西南民族大学学报（人文社科版），2008，（6）.

［5］张永芳.外国留学生使用汉语成语的偏误分析.语言文字应用，1999，（3）.