浅谈高中体育教学中师生关系

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在学校教学中，师生关系是最普遍存在的关系，它是一种特殊的人际关系，是融合了亲情、友情的超越空间和时间的关系。之所以说它超越了空间是因为师生情无论在何方都能够一直维系；超越了时间是说它经的起时间的洗礼。在学校的教育教学活动中，师生关系一直存在其中，良好的师生关系的维系，能够有效地拉近师生间的距离，从而调动学生们的学习热情，提升学习效率；反之，如果师生关系僵化，双方会存在隔阂，从而影响教学效果。

高中体育学科是一门基本学科，随着新课程改革的全面推进，国家把体育学科纳入了必修学科的范畴，这充分显示了体育学科在高中教学中的重要性。而从体育学科自身的特点来看，作为唯一的经常以室外教学为主的学科来说，更加强调学生的亲自参与，这是非常符合新课改下课堂教学以学生为主体的要求，学生能够参与其中，既能使学生收获知识，同时又锻炼了学生的动手能力。

但是，需要我们体育教师引起注意的是，从目前体育学科的课堂教学状况来看，一些问题的存在在影响着体育课堂教学的效果。首先，学生的积极性不高。很多学生尤其是高三学生，上体育课积极性不高，存在着因病或其他原因不能上体育课的情况，究其原因就是很多学生在思想认识上存在着一定的误区。由于受应试教育思想的影响，很多学生总是认为一切的时间都应该用在文化知识的学习上，而体育课往往是在耽误时间，所以有些学生找各种理由逃避上体育课。其次，就是女学生的上课积极性差。女学生本身就不爱运动，再加上体育到了高中阶段只是存在会考考试，所以从内心就不够重视。再加上我们体育课上，体育教师在教学内容的设计上往往缺乏安排适合女生的科目内容，这就往往导致女同学因为不喜欢学习内容而不愿意上体育课。

兴趣是学生学习的最好的老师，要想提升体育课的教学质量和效果，体育教师一定要注意调动学生的兴趣，这就需要教师一方面改进我们的体育课堂教学模式和调整教学内容，另一方面就是通过构建和谐的师生关系来影响学生，通过体育教师的人格魅力来提升体育课堂教学效果。

在师生关系中，情感因素具有重要调节作用，几乎所有的教育工作者中都有这样的共识，当然我们体育教师也不例外。有一位非常著名的教育专家曾说：“教育之不能没有爱，犹如池溏之不能没有水，没有爱就没有教育。”这充分说明了情感在教育中的重要性。教学效果好的班级，学生和教师走得很近，也愿意和教师在一起，这就是师生关系融洽的表现；反之，有些班级上课纪律较差，教学成绩不理想的班级，师生关系相对疏远，课堂上往往问题重重。这些充分说明了师生关系的重要性。那么，体育教师应该怎样在体育课堂上构建和谐的师生关系呢？

一、需要提升体育教师自身素质

新课程下对于教师角色有新的定义，即教师是课堂教学的主导，而学生是课堂教学的主体。教师作为知识的传递者必须要具备更高的素质，这样才能使教学效果最优化。这就需要我们体育教师在不断提升自身专业技能的基础上一定要全面发展，尤其是对于教育学、心理学的学习和研究，做一名学习型的新时期体育教师，力争做到文武双全。

二、需要体育教师心存大爱

教育如果没有感情和爱存在其中，那就和工人加工产品没有任何的区别，这也就失去了教育的意义，所以爱必须要存在于教育之中。这种爱需要我们教师用心去浇灌。每一名体育教师应该具有这种爱，而且这种爱应该是广博的、无私的。对学生的爱可以产生强烈的心理效应，使学生心情舒畅，积极主动，自觉自愿地接受教师的教育，课堂上听从命令，服从指挥，态度认真，练习时不怕累和苦，对教师充分信任和尊重，自觉地参加体育锻炼，从而形成最佳的教育情境。

三、冷静对待师生的分歧

在教学的过程中，由于教师和学生之间经验知识、实践能力以及心理性格等方面的差异，在一些问题的认识上难免会出现矛盾和分歧。如何处理这些矛盾，需要教师在教学中采用合适的方式和手段。作为学生学习的引导者和帮助者，教师首先要更新自己的观念，尊重学生，热心帮助学生。对于出现的问题和分析要认真分析，冷静对待，公正、公平、科学、合理地处理，要避免因人而异地片面、主观地处理。

这样往往会加剧师生矛盾，而导致教学失败。这样的教师将失去威信，影响教学效果。相反，一个善于自省的体育教师，本着严以律己、宽以待人的原则，处理师生关系，就会迎得学生的信赖，学生就会以极大的热情上好每一次课。

四、关注细节

细节决定成败。在体育教学中，每一个示范动作，都是体育教师的特殊语言，每一个精湛的示范动作都说出了体育教师对学生全部的“爱”，都凝结着体育教师的汗水、辛劳和青春年华，所以它能够很好地启迪学生的心智，吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣。同时使学生对教师产生敬佩之情，自觉地接受教师的教诲，积极主动地配合教师上好每节体育课及课外活动。

总之，处理好这些关系有利于提高学生的学习兴趣和课堂活动积极性，是体育教师做好体育工作，取得教育成功的重要因素。体育教师应该正确认识这种客观存在的关系，积极地研究和认识它，其意义是很深远的。

【责编 张景贤】