体育活动中幼儿意志培养策略的研究

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇体育活动中幼儿意志培养策略的研究范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要 意志力是影响幼儿日后成功的一种重要的心理素质，而体育游戏活动是培养幼儿意志力的良好载体。为提高幼儿的意志力，给幼儿的成长奠定坚实基础，笔者在实践中摸索出了一套在体育游戏活动中培养幼儿意志力的方法，并就其具体的实施策略进行了介绍，供参考。

关键词 体育游戏 意志力 培养 规则意识 合作 积极乐观

中图分类号：G61 文献标识码：A

非智力因素在人的成长和发展中有着举足轻重的作用。其中，意志是人的非智力因素的重要组成部分，良好的意志对一个人的发展有着举足轻重的作用，它代表着这个人是否拥有坚持不懈的意志力，对其身心的成长以及发展有重要的作用。在幼儿期培养幼儿良好的意志力，无疑能为幼儿以后的成长奠定坚实基础。然而，在幼儿阶段，孩子学习的方式主要以游戏为主，因此，教师除了平时在教学中渗透教育，还要注重在体育游戏中渗透锻炼孩子的意志力，帮助孩子形成良好意志品质。

1让故事和角色扮演贯穿到小班体育游戏活动中

小班幼儿与中大班幼儿相比较，小班幼儿常常是无意中记住一些基本动作，因而更喜爱模仿，更喜欢通过扮演一种角色去完成某项任务。当孩子融入某个角色时，他已经在不经意中有了一种责任感，这种积极的情感会引导他们确认自己的行为走向，从而自愿遵守游戏规则。

比如，在小班的体育游戏“蚂蚁搬豆”中，动作发展较弱的薇薇小朋友背上的“豆豆”（沙包）老是掉下来，急的她快要哭了，老师及时鼓励她“薇薇小蚂蚁，豆豆掉了都能马上再搬起来，真是好样的。加油，我们等你。”大家一起喊起了“加油”。薇薇开始继续往前爬，发现自己实在驼不稳，就采取了爬一下、推一下或者拖一拖的方法，终于将豆豆搬回了家。“薇薇小蚂蚁真聪明，想了这么多办法，让我们抱抱她”。小朋友和老师的拥抱再一次肯定了微微的努力，让她体会了“我可以做到”。

另外，教师要帮助幼儿建立规则意识。如幼儿在玩“捉小鱼”游戏时，我们先以故事引题，使幼儿身处故事情景，明白自己将要做什么。之后，帮助幼儿分配好角色，给他们讲明“捕鱼人”要轮流当，只有让每个孩子都尝试一下当“捕鱼人”被人围追的滋味，才能使他们明白“捕鱼人”是小朋友扮演的，所以捉到他时要小心，不要真的去咬伤小朋友，这样既能让幼儿愉快地游戏，也能使他们形成良好的游戏规则意识。

2让社会角色走进中班体育游戏活动中

过小班一年的学习，幼儿在安全、自我保护等方已经获得了一些初步的知识和经验，具有了自我保护和对自己约束的意识。

在中班的体育游戏“营救小动物”中，幼儿扮演麻雀战士，克服种种困难，搭桥、修路、跨越水沟，到达地震灾区营救小动物。活动中，幼儿时刻以战士为榜样，没有喧哗，没有哭泣，互相携手战胜难关，最终完成了任务，幼儿严肃的小脸蛋上也露出的胜利后的笑容。

幼儿与同伴之间的相互交往和共同活动，一方面培养了他们的规则意识，树立了初步的集体观念及一定的交往能力；另一方面促进了幼儿的社会性的良好发展。我园户外体育游戏的内容生动、形式多样，具有丰富的趣味性和一定的娱乐性。例如，“好玩的沙包”“彩虹伞的秘密”“百变呼啦圈”“挑战竹梯”等，既丰富了幼儿的情感，又发展了他们的个性。

在体育活动中，幼儿总是会尝试通过自己的创造和想象去发展活动，机智灵活地处理活动中发生的各种问题，进而使他们的观察和注意、思维和想象力得到较大发展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了，如通过“帮助猫妈妈晒鱼”的游戏，幼儿不仅练习掌握了手膝着地爬的本领，尝试了奔跑中停止脚步快速悬挂小鱼，还交流了有关小猫生活习性方面的知识。

3让合作和竞赛成为大班体育游戏活动的主旋律

在幼儿阶段，孩子学习的方式主要以游戏为主，体育游戏可以培养幼儿良好的道德品质，在大班体育游戏活动中，我们一般会提供动作技能较高，既能满足幼儿一物多玩的需要，又可以促进他们综合素质能力提高，以及发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的游戏活动。

在大班体育游戏“运西瓜”活动中，大家熟练地推着独轮车，你追我赶，不甘落后，同组队员间即使大汗淋漓，仍然不忘相互交流传授经验。要是发现有人“西瓜”掉了，同组队友就会马上提醒加油，不要放弃，任何一队想赢得胜利都需要队员们的共同努力和相互配合。孩子们在游戏中收获了友情，磨练了意志力，塑造了良好的品格。

4将乐观积极的生活态度融入日常体育游戏活动中

教育家孔子提出：“择其善者而从之，其不善者而改之”。当孩子在体育游戏活动中遇到困难时，需要教师的鼓励、支持和帮助，而不是批评。幼儿一次没做好，并不意味一直做不好，我们要积极引导孩子去总结找出不足和改进的方法，树立自信心，努力做最好的自己。

5结束语

综上所述，好动活泼和充满好奇心是幼儿的天性，游戏性又是幼儿教育活动的主要特征，体育游戏活动正满足了他们的这种爱好和身心需要。为此，教师们应根据幼儿的特点，系统组织生动有趣的体育游戏活动，以充分发挥体育游戏活动的优势，吸引幼儿主动参与，在体育游戏活动中，加强幼儿学生意志品质培养，同时培养幼儿主动、乐观、合作的态度，使幼儿身心得到全面发展，为其成长奠定坚实的素质基础。

参考文献

[1] 陈丹.体育活动中幼儿意志的培养[J].新课程学习：上，2014（11）：7-7.

[2] 黄建荣.浅谈体育活动中培养幼儿意志品质的策略[J].新校园旬刊，2015（2）：168-168.