初中体育教学中体育游戏的运用探析

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇初中体育教学中体育游戏的运用探析范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：在初中体育教学中运用体育游戏，有利于课堂气氛的活跃及充分调动学生的积极性。体育游戏融体力锻炼及智力开发于一体，具有趣味性、休闲性、知识性及创造性，重点针对体育游戏的运用原则进行深入研究，通过准备活动的原则、技术应用的原则及身体练习的原则在初中体育教学中的运用，为初中体育教学的课堂质量提供有效借鉴。

关键词：初中体育教学；体育游戏；应用探析

初中体育教学是为了使学生的体力及智力得到合理的开发，而体育游戏的运用给体育课堂注入了新的活力。体育游戏运用于初中体育教学，使课堂拥有更多的趣味性、知识性以及创造性，在提高学生身心素质和全面发展方面具有十分重要的意义。

一、遵循体育游戏准备活动的原则

在传统体育课堂中准备活动通常包括慢跑、定位操及先进操等方式，这些课前准备由于缺乏新颖性，导致学生对体育课堂产生厌倦心理。因此，在初中体育课堂教学活动中可采用奔跑类的游戏，如跳绳、钻山洞、拉网捕鱼、传球触人等，让学生的欢乐尽情发挥出来，不仅可活动学生的整个肢体，还能提高学生的注意力，使初中体育教学的劳逸结合效果发挥出来。

二、遵循体育游戏技术运用原则

在初中体育教学的课堂上，应采用体育技术的教学方式，正确运用体育教学的教学方法，如利用篮球教学的运球竞技、投篮竞技及活动篮筐等基本技术类游戏，不仅可以提高教师的教学方法，还能吸引学生的注意力。

三、遵循体育游戏身体练习的原则

在初中体育教学的课堂上应注意学生身体素质的练习，要求运用动作难度小、负荷小的游戏法练习，如时代列车、蛙跳接力、立定跳远、推小车、推人出圈、掷沙包、打龙尾等，这些游戏不仅可以提升学生的腿部力量以及上肢力量，还能促进学生整个身体的灵活性的提高，使学生在整个课堂上都能得到有效的锻炼，提高初中体育教学的效率。

综上所述，体育游戏在初中体育教学课堂中的运用，以其鲜明的特征及功能深受师生的青睐，体育游戏的教学法不仅有利于学生提高对动作难度的控制，还能保证体育练习的密度及强度。传统体育教学方式，很大程度上不能有效发挥学生的主观能动性及活跃课堂气氛，无法真正体现学生的劳逸结合，因此，体育游戏的教学方式应大力推广及运用，并在今后的初中教学实践中不断探索与创新，全面促进学生身心健康的发展。

参考文献：

许涛.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].当代体育科技，2013（21）.