建筑电气课程设计论文

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一、课程设计的思路

1.在课程设置上引进具备丰富工程及管理经验的行业专家，成立课程改革开发与建设团队；2.通过对相关行业进行深度调研，提炼出该岗位群的职业能力要求及岗位职业标准。3.在构建建筑电气工程技术专业课程体系的基础上，重新设计与开发出具有鲜明专业特色、职业特色的专业核心课程。4.以建筑电气系统中弱电设备的安装与调试真实任务为载体，设置学习情境与任务，务求切合岗位工作实际。5.将针对课程“教学做”一体化教学实施过程中所暴露出的问题，及早总结，开发建设虚拟教学资源，建立网上教学资源库，开展与课程相配套的校本教材建设。

二、课程改革的理念

1.依托最新教育教学思想，奠基终身的育人理念以学生为主体进行教学活动，将教师的讲为主导，改变为学生主动的学为主导。在实际教学中，关注学生的学习策略和自主性学习能力的培养，强调学生通过独立或合作完成工作任务锻炼技能，进而掌握理论知识及其应用实践的方法。2.以就业为导向建设课程随着经济社会的快速发展和就业形势的深刻变化，用人单位对从业人员的要求越来越高，他们要求高职毕业生不仅具有比较扎实的专业理论知识和很强的专业技能，同时还需要有相应的资格证书。因此，本课程教学改革要围绕市场需求，主动适应社会，适应地方经济发展对人才的需求，努力把学生培养成能适应相应岗位的应用型人才，提高就业竞争力。3.建立科学的过程考核和多元评价考核相结合的评价体系改革了传统的以终结性评价为主的模式，建立科学的过程考核相结合的多元评价考核与评价体系。每个任务成绩都是从知识、技能、工作报告、态度4方面考核，考核主要依据提交的成果、作业、平常表现及小组互评的结果进行，多元考核方式可采用笔试、答辩、实操和过程考核等多种方式综合完成。

三、课程内容开发

依据课程设计思路和课程改革理念，对课程内容进行整合和开发，本着理论与实践相结合的原则，把教学内容进行层次设计。第一层面：为建筑弱电课程基本知识，针对工具和设备，进行常识性概述。结合系统规模进行结构性分类，内容引入行业标准、设计规范、选型标准、系统搭建、安装施工、系统投运以及项目验收等内容。增加行业发展趋势介绍，以拓展学生视野。第二层面：根据概述部分，进行实践强化训练，以加深直观理解，引入线缆、接口标准、平面简图绘制，各类探测器、传感器、硬件设备、控制器、编码器、集成显示设备的安装和调试等。第三层面：工程项目案例教学。通过实际住宅小区、楼宇、校园等建筑弱电工程设备安装与调试任务进行实际工作操作，完成一系列工程的检查过程。

四、课程内容框架体系

采用“学习情境+任务”式课程模式选择不同载体设计从简单到复杂的学习项目，学习情境构成及内容分配举例：1.情境一：楼宇建筑设备监控系统的安装与调试（14学时）（1）建筑设备监控系统的安装与调试。（2）BAS系统的安装与调试。2.情境二：校园安全防范控制系统设备的安装与调试（20学时）（1）闭路电视监控系统的安装与调试。（2）报警控制系统的安装与调试。（3）门禁控制系统的安装与调试。3.情境三：电视及多媒体系统的安装及调试（18学时）（1）电视接收系统的安装与调试。（2）公共广播系统的安装与调试。（3）音、视频会议系统的安装与调试。

作者：姜涛 单位：哈尔滨职业技术学院