诗歌鉴赏题的解题步骤与答题模式

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阅读有路径，解题有方法。诗歌鉴赏题历来是同学们复习的难点。其实，只要我们认真研究历年高考试题及其提供的参考答案，我们就能发现其中的奥秘。下面，我们将总结出的诗歌鉴赏的解题步骤与答题模式与同学们分享，希望能给同学们的复习带来事半功倍之效。

一、解题步骤

第一步：准确解读文本，做到“三看”

（1）上看：看诗歌题目，再看作者；

（2）下看：看注解提示；

（3）中看：看全诗主体。

第二步：明白答案构成要点，养成分层答题意识

对于小口径问题，要问什么答什么；对于大口径问题，一般要包括三个要点：

（1）采用的写作手法：修辞手法、表达方式、表现手法和构思技巧等。

（2）手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人、事、物、景）的什么特点，或抒发了（突出了）什么思想感情（哲理）等。

（3）所起的作用：此种写法在内容上或形式上起到的作用。

需要注意的是：对题干必须字斟句酌，细细体会，一个字也不要漏过。

第三步：知晓诗歌鉴赏题型

第一种类型：分析意境类（意境=意象+情感）

（1）描绘诗中展现的图景画面。

（2）概括景物所营造的氛围特点。

（3）分析作者的思想感情。

第二种类型：分析技巧型

（1）准确指出用了何种手法。

（2）结合诗句阐释是如何具体运用这种手法的。

（3）此手法有效传达出了诗人怎样的思想感情。

第三种类型：分析语言特色

（1）用一两个词准确点明语言特色。

（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。

（2）指出表现了作者怎样的感情。

第四种类型：语言炼字类

（1）解释该字在句中的含义。

（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。

（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

需要注意的是，如果该字用了修辞手法，则需要点出来。

第五种类型：分析诗眼类

（1）该词对突出主旨所起的作用。

（2）该词在结构上所起的作用。

第四步：学会运用相关术语

诗歌鉴赏术语具有高度概括性，准确运用可收到言简意丰的效果。术语包括：

意象意境方面――明媚、萧瑟、寂静、清冷、清幽、灿烂、悲凉、凄清、寥廓、辽阔等。

语言风格方面――清新、华丽、通俗、幽默、活泼、庄重、简约、凝练、含蓄、明快等。

表达技巧方面――比喻、比拟、借景抒情、托物言志、虚实相生、动静结合、渲染、烘托、对比、用典、卒章显志、以景结情等。

思想感情方面――愉悦、激动、兴奋、忧愁、悲苦、孤寂、旷达、洒脱、悲愤等。

二、答题模式

第一种模式：分析意境型

1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（意象）综合起来构建的让人产生联想和想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时，三方面缺一不可。

4.答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

5.答题示例：

绝句二首（其一）

（唐） 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

问题：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。

第二种模式：分析技巧型

1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

2.提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

3.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分为修辞手法、表达方式、表现手法、立意构思四大类。

（1）修辞手法

①比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物，以引起所咏之物。

②比喻。如“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，“蓬草”随风而转，用来比喻漂泊不定的行踪。

③比拟。如“午梦初回，卷帘尽放春愁去”，“春愁”乃无形之物，帘儿一卷，它竟像鸟儿一样被放了出去，化无形为有形，使春愁变得形象生动，具体可感。

④夸张。如“白发三千丈，缘愁似个长”，哪有三千丈长的头发啊，诗人分明是说愁得不得了啊。

⑤双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”，这是语音双关。“风软一江水，云轻九子山”，“软”既是写风软，也是写江水之软，这是语义双关。