捕捉课堂亮点 张扬学生个性
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班主任的工作是平凡而伟大的，作为班主任每天都在尽职尽责的抓管理，重教学，培养学生的能力，笔者也不例外。本班同学最大的特点是淘气，还有一大部分同学好动，不爱学习，针对这些特点，笔者从以下三方面进行论述，并给出解决之道。
发现闪光之处，使之绽放光彩
抓住优等生闪光点，激励班级同学前进 本班多才多艺的同学很多，笔者就抓住他们的闪光点，适时表扬，以此为榜样，激励大家前进。张嘉怡同学是一个天资聪明、积极上进的小女孩。一年级时，她在学雷锋讲故事比赛中获得了第一名。这给徐莹涵同学很大启发，她心里暗暗想――下次比赛，我也去参加，争取获得好成绩。第二年，她俩一起参加讲故事比赛，双双获得了第一名的好成绩。于是，她俩的朗读在班级中就起到了带头作用。语文课堂上，她俩积极发言，声音响亮，课文朗读绘声绘色，同学们听后啧啧称赞。过了不久，上课愿意朗读的人多了，朗读水平明显提高。2016年学雷锋演讲比赛中，竟然有十几个同学报名参加，并且自己准备稿子，班级筛选时个个都很棒；在学校选拔六一主持人时，校首选8人，我班就有3人当选；在5月4日，区里举办的“老师，我爱您”演讲比赛中，子宜又获得区第二名的好成绩。
及时发现后进生的闪光点，激发他们的上进心 对于后进生，班主任往往看到的是他们的缺点，而忽略了那一双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。学生都有自尊心、上进心和表现欲，班主任要多激励他们，充分利用他们的表现欲，发现并抓住他们的闪光点。我班李佳峰同W是一个特别不爱学习的孩子，多次单词测试都是个位数，采取了很多方法，却收效甚微。可是有一天早自习，他来得很早，早自习时很快就写完了，批改过后，我表扬了他，说：“老师在批早自习，你帮老师看看谁说话了，说话的同学你就叫他到前面。”只见他的小脑袋急转，小眼睛在教室里不停地环视，发现有声音，就立刻叫了学生的名字，教室里马上就没声音了。这样，笔者观察了一段时间，发现他是一个敢管敢做的人。从那以后，笔者就让他往教室里带排。自从他带排后，我们班的排明显好转，还时常被辅导员表扬。后来，笔者又对他说：“你管理能力很强，如果学习再好些，就能当上班级干部了。”下课后，笔者就发现他偶尔能在座位上背会儿单词了。英语老师每天课前都要听写单词、词组和句子。有一天，笔者发现他考到了40多分，只要他积极些，还会有进步。此外，平时帮助他的同学还继续帮助他，有时笔者也会坐下来帮他背单词。他的积极性更高了，在第二单元测试中居然考到了90分。这是他的闪光之处发挥了作用，激发了他的上进心。
结合活动，调动学生积极性
学校的活动很多：运动会、书法比赛、演讲比赛、足球、排球、踢跳……有时，这些活动可以充分调动学生学习的积极性，发挥他们的才能。每年，学校都要举行书法比赛，每次学生的书法作品，笔者都会选20多幅拍照用微信发到家长群。家长看到自己孩子的作品，特别高兴，还有的家长看到别人家孩子的作品特别漂亮，激励自己的孩子好好学习，使我班的书法水平有很大提高。
每年的两次运动会，都是调动学生积极性的好时机。每年运动会都要带领学生进行训练，但是要求学生成绩上升才能参加。我班双胞胎同学信凯铭与信凯赫，虽然不喜欢学习，但是体育特别好，踢球、跳绳等许多项目都想参加。笔者就抓住他们的心理，说：“学习进步了，你们就能参加。”于是，每天早晨，他俩早早来到学校写早自习，出去锻炼。不到一个月，改掉了不爱学习的习惯，也如愿以偿地参加了体育运动会，为班级争得了荣誉。
班干部轮流制，激发学生兴趣
学校规定：班干部每月更换一次，选拔一次。于是，笔者适时更换、选拔不同特点的学生充当班干部，使其约束自己，发挥作用。让学习成绩优秀的学生担当班干部，既能使其他学生信服，而且也能起到带头作用，学习成绩不至于下降；让能力强的学生担当班干部，做老师的左右手，辅助老师，帮助同学。对于成绩好，能力差的学生，比如班上的付锦文同学，学习成绩特别好，但不敢说话，因此安排她当体育委员，以锻炼其胆量，使其敢于管理同学。一个月结束，她开朗了许多，能力也提高了，人也自信起来。
对于学习成绩差，稍有进步的学生，比如班上的赵明明同学，虽然很听话，但是学习成绩一直不怎么好，语文、数学成绩都在80分以下，英语成绩更是不及格。本学期笔者发现他英语成绩有了进步，单词测试竟然能达到90多分。于是，就提升他担当了卫生委员。他看自己竟然能当能上班干部，心里特别高兴。下课后，竟然跑到笔者面前说：“老师，我能行吗？”笔者用鼓励的语气告诉他：“你行的，自己认真去做。如果学习成绩再进步点，同学们会更信服你。”语文、数学每单元结束后，笔者都要进行一次测试，他竟然提高了近20分。
每月班级干部的竞选，一半是我提名，挑选各个不同层次，不同特点的学生，并说出老师为什么选他们担当班干部，另一部分是学生提名，说出自己的理由，班级同学投票表决。利用班干部的管理约束了同学，又激发了学生学习的兴趣。班级管理，重点在于后进生，如果他们学习成绩提高了，行为规范了，习惯养成了，一个具有向心力的班集体就呈现在眼前了。
（作者单位：辽宁省营口市鲅鱼圈区实验小学）