新形势下中职学校德育工作的实践与思考
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摘 要：中职学校的学生学习基础和行为习惯较差，有的学生存在着对前途迷茫，自信心不足的现象，学生的德育工作就显得更为迫切和重要。
关键词：德育工作；创新；优化
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）17-0025-01
目前中职学校学生的现状：（1）90后学生成为主体；（2）多数学生学习习惯差，行为习惯差；（3）手机低头族（整天机不离手，手不离机）；（4）单亲子女比例突增（14%）；（5）叛逆情绪严重。引发的后果：精神上无根，伦理上无情，学业上无求，交往上无礼，生活上无序。
第一，应提炼出适合学生的德育理念：自信、自强、修德、修技（简称双自双修）。第二，要确定德育方针：相信学生、依靠学生、服务学生、发展学生。第三，要确立德育目标：着力把学生培养成“讲责任、明事理、懂规范、重实践、会合作、能创新、懂感恩”全面发展的人才。第四，要确定德育方法：统分结合，专兼职结合，变堵为疏，齐抓共管。
二、构建合理的德育体系
本着适应学生、针对学生、保障有力、统分结合、专兼结合、齐抓共管的原则，减少交叉和中间环节，形成垂直管理的德育体系。一级抓一级，层层落实。分管德育工作校长统一分管学生管理部门――学工处。学工处下辖校团委（团支部、广播室、志愿者协会、学生会社团）、学生素质拓展中心、学生资助中心、学生宿舍管理中心。
三、强化德育工作主要措施
1. 强化考核，狠抓班主任队伍建设
凸显班主任的主体责任，明确班主任是学生德育工作的CEO和第一责任人。中职学校，谁抓住了班主任，就抓住了学生德育工作的牛鼻子。特别要注重以下几个环节：（1）选聘关。三个结合：老、中、青班主任梯队结合；三个意识：责任、服务、创新意识；三个环节：动员、培训、考核。（2）考核关。明确考核指标，量化考核（a.出勤考核；b.稳定率：优：流失率为0，合格：流失率为3%，基本合格：流失率为3%～5%，不合格：流失率>5%；c.卫生达标率：98%；d.违纪率：不能超过3%；e.活动参与率：98%。）（3）奖惩关。对班主任量化考核结果综合排名，定期公示，并直接三挂钩：与班主任津贴挂钩，与评优评先挂钩，与晋升晋级挂钩，一月一兑现。
2. 狠抓落实，强化学生行为习惯
从科学、易行、实用的角度制定和完善德育评价标准（如便携式学生手册、寝室内务卫生标准、文明寝室、教室标准、仪容仪表准则、基本素养10标准、十星学生标准）。构建三条检查线，明确分工，量化考核。值周校长――值班干部――学工处一条线；专业部――团支部――班主任一条线；学生会――班委会――值日生一条线。固化德育主阵地，新学期开学典礼，每周一升旗，周四主题班会，每月一期黑板报，每日查实通报等，大力宣传精神文明，传送正能量。
3. 推广“学生职业素养”夏令营训练，强化和提升学生的道德素养
通过强化四个板块训练：养成习惯训练、责任唤醒训练、生命安全训练、价值引导训练，培养四个意识：纪律意识、责任意识、团队意识、感恩意识：锻炼四种能力：意志力、忍耐力、控制力、耐挫力；学会四种管理：自我管理、自我约束、自我学习、自我进步；达到四个目的：学会认知、学会做人、学会生存、学会合作。从而使学生升华为有道德修养和有感恩心的人。
4. 立体推进校园文化建设，为学生营造良好的育人氛围
让学生充分感受到学校的文化魅力，让“环境育人”发挥润物细无声的作用。（1）重点打造校园文化：按照一区一景一主题的整体规划，构建了以学习为主的教学广场、以人文精神为主的文化广场、以爱国主义精神为主的军事广场、以运动精神为主的田径场、以生活为主的休闲广场。（2）注重生态校园、绿色校园建设。美丽的校园始终展现着愉悦的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然。由志愿者开展的“校园卫生监督岗”“健康弯弯腰”“你丢我捡”“环保小卫士”等常态化的活动。（3）注重教室文化建设，让班级成为学生智慧的加油站、正能量的聚集处。（4）大力营造寝室文化：宿舍是我家，我爱我家，让学生自己装扮寝室，把寝室变为心灵的港湾。
5. 创新全员育人导师制
以“关爱工程”为突破，以“人人关心”为切入点。提倡全体干部职工对学生进行三帮（爱心帮助、精神帮抚、生活帮困），实施校长包班、干部包人。用“牵手结对”“节日送暖”等专项活动，通过“榜样示范、爱心放送，激发潜能”等措施，对品德、学习、生活等方面有困难的学生进行全方位关爱，不仅稳定了学生，促进了招生，而且极大地改变和提升了德育效果。
6. 以活动为载体
实践活动是道德实践、人格培养、创造能力呈现的最佳途径，是学校连接学生、课堂连接生活、知识转化能力的桥梁，是引导学生健康向上，变堵为疏的好方法。针对学生好动，精力充沛等特点，分层次（校级、专业部级、班级），定期开展丰富多彩的校园活动。通过丰富的校园活动，既可以充实学生的生活，分散学生过剩的精力，调动学生的激情，又可以极大地活跃校园氛围。
四、 结束语
不要固守过去，要面向未来，创新与成绩一定是相辅相成的，在新常态下，只要德育工作者共同努力，德育工作一定会再创辉煌。
参考文献：
[1]潘玉堂.创新德育方式提高学生思想道德修养[J].教书育人，2011（09）.
[2]孙建国.以创新家访模式促进德育教育发展[J].中国西部，2012（03）.