浅析班级管理工作中的情感管理
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅析班级管理工作中的情感管理范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘要：班级是学校的重要组成部分，要培养好这些学生，班主任好注重情感管理，以调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。
关键词：班级工作；情感管理；方法漫谈
一、关怀和鼓励是学生获得自信的力量源泉
步入初中，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，很多学生已经进入“反叛”时期，他们常常认为自己已经长大，不再需要条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。不遵守课堂纪律的、课上睡觉的、不完成作业的，甚至出现与教师顶嘴的现象。我们班莫海洋、宋志伟同学，他俩经常上课迟到，而他们每次似乎都有非常充足的理由，面对这种情况，我没有更多的去指责他们，而是及时与家长取得联系，详细了解了他们的情况，并把他俩叫到办公室跟他们谈心，对他们动之以情，晓之以理，后来，他们迟到的次数明显减少。尤其莫海洋同学在学习上还有了可喜的进步。XXX，XXX两位同学，人很聪明，就是纪律涣散，调皮且爱表现自己，一段时间还与同学闹摩擦，针对这些问题，我首先利用班会时间严厉的对他俩进行了批评，并让他们在全班学生面前做了检查。下课后又叫他俩到办公室谈心，让他们从心底间认识到自己的错误，为了引导他们将情绪正常的宣泄，尽可能地调整他们的心态，让他们积极地投身于班级的各种活动中，事后我让他俩担任了卫生小组长，慢慢地他俩有了明显地转变，再没有发生过违反纪律的事情。现在，陈林的学习成绩也有了显著地提高。
二、微笑是和谐师生关系的剂
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。我们班有个学生王海涛，刚开始每天的作业总是拖着不做，因此考试成绩自然是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不好！于是，我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点： 比如，爱劳动，虽然人小，但他不怕苦不怕脏干得最起劲。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会主动地打招呼问好。于是只要一发现他做了好事，我便在班会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，并且在考试中取得了较好的成绩。王楠，一位性格内向，踏实、上进、朴实的女孩，但课堂上从不主动发言，对这样的学生，我们无需多说什么，每当有疑难问题而其他同学又回答不出来时，我总会面带微笑把信任的目光投向她，她也极少让我失望。让我欣慰的是这学期开始她和杨蕴瑜等几位同学主动承担了班级黑板报的编办。而且办的非常不错。更让我欣喜的是她在这学期期中考试中取得了全级第一的好成绩。在学生取得成绩时，用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，用微笑送去鼓励；在学生犯错时，用微笑送去宽容。我想说：微笑，能帮助学生茁壮成长。
三、真情是开启学生心灵的金钥匙
真诚关心和爱护学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，都要一视同仁，平等对待，尤其对那些情况比较特殊的学生，要在思想上、学习上、生活上给予更多的关心，让他们有一个温馨和谐的学习和生活场所，这样才能融洽师生关系，增强师生情感，学生才能好好学习，才会有学习的动力。我们班的李xx，是一位多才多艺的同学，在她很小的时候，母亲弃她而去，从此杳无音信。父亲又组建了新的家庭，而她只好跟着年迈的奶奶一起生活。听了咱们学校刘杰老师的介绍后，我又专门和李xx的奶奶进行了交谈，说实话，老人家的诉说，让我心里酸酸的，挺不是滋味。此后我就找她谈心，并给她找了一些学习资料，鼓励她树立信心，一定要为奶奶为自己争口气，做一个生活的强者。孩子眼含泪花一个劲地点着头。此时我不知道该再说些什么，我想也无需再说什么了。令人欣慰的是她在“《语文报》杯”全国中学生书信作文大赛中荣获了省级三等奖。XXX，一个身体单薄的女生，一次被一位男生推倒摔伤，学生告诉我情况后，我立马联系了家长，并开车送孩子去了医院，挂号、拍片、取药，直到大夫说孩子没什么大碍，我悬着的心才算放了下来。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自内心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。作为一名老师，还有什么比这更珍贵的呢！
一种工作，没有经历过就不知其艰险。一种艰辛，没有体会过就不知其中的快乐。与学生共度生命的历程。快乐的工作，幸福的生活。我也清醒地认识到：自己在班级管理方面还很粗糙，还欠缺更加科学的方法，在处理问题时还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力改进。