“全民健身”国家战略环境下

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇“全民健身”国家战略环境下范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘要】女子高校中的学生体育运动管理具有一定的特殊性。通过对校园一卡通的研究和分析，利用其在身份识别、信息检索、电子支付等方面具有的独特优势，本文以学校现有一卡通平台为基础，构建了体育运动管理平台。该平台一方面聚焦学生个体，结合女生特征多方面引导学生参与体育运动，科学、合理地评价学生体质健康水平，提高学生参与体育运动的主动性和积极性，促进校园体育文化建设;同时为学校体育资源管理与利用、教学研究、体质测试等工作带来极大便利，推动学校及周边社会体育运动的发展。

【关键词】体育运动管理平台;女子高校体育;校园一卡通

2014年10月20日，国务院印发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，提出营造重视体育、支持体育、参与体育的社会氛围，将全民健身上升为国家战略。意见提出，政府机关、企事业单位、社会团体、学校等都应实行工间、课间健身制度等，倡导每天健身1小时。此外，积极推动各级各类公共体育设施免费或低收费开放。学校体育场馆课余时间要向学生开放，并采取有力措施加强安全保障，加快推动学校体育场馆向社会开放，将开放情况定期向社会公开。

因此，构建一个能够对学校体育资源进行全面管理、引导学生积极参与体育活动并能为社会体育运动提供一定便利的管理平台是必要且重要的。本文从女子高校的运动特色出发，通过对女子高校体育运动管理需求进行分析，构建了基于校园一卡通的体育运动管理平台，推动学校及周边社会体育运动的发展。

一、女子高校学生体育运动管理需求

1、提高女大学生参加体育运动的积极性。在女子高校中，学生群体主要由女学生构成，女生占学生总数的百分之八十以上。女学生在大学阶段的心理处于不稳定、不成熟的时期，一方面受传统体育价值观和校园体育文化的影响，学生更多地将体育运动当成完成学业的工具，忽略了体育运动本身所具有的的价值，学生没有参加体育运动的主动性和积极性，从而也不可能具备“终生体育”的观念;另一方面，女学生本身具有感情细腻、内向害羞、怕苦怕累的思想性格特点，对大部分的体育运动缺乏兴趣，在学校较少主动地进行体育锻炼，而一些不良的生活习惯（如沉迷于网络、作息不规律等）也不利于学生培养良好的体育锻炼习惯。

为了帮助学生掌握基本的体育运动技能，同时培养良好的运动习惯，达到强身健体、增强体质的目标，在女子高校学生体育运动管理的过程中，需要在良好的管理制度基础之上，制定相应的考核机制，借助一定的管理平台督促学生参加体育运动，培养学生的体育参与意识，让女大学生在热情与兴趣的驱使下参加体育运动。

2、解决学生体育运动数据管理的困难。学生体育运动数据的获取、管理与分析，对促进高校体育教育教学改革，优化课程设置，引导学生建立良好的体育运动习惯、增强体质均具有十分重要的意义。目前大部分高校体育运动数据的管理存在着以下几点困难，亟待解决。首先，由于高校体育场馆中不具备统计的手段和方法，学生课外参加体育运动的数据无法获取，造成数据的不全面性，数据分析的结果不能真实的反映学生参加体育运动的情况;第二，由于当前高校的数据存贮形式以纸质存储为主、电子数据存储为辅，纸质文档类数据随着时间的推移，容易发生损毁或丢失，而电子数据也因存储形式单一、简单，使得数据的安全性不高。因此，有必要搭建以计算机网络设备为核心的体育运动管理平台，对学生体育运动数据进行全面、统一的管理，并提供数据的安全保障。

3、实现体育运动场馆的开放管理。高校的体育运动场馆的使用，除了服务于本校的体育教育教学外，部分场馆还可在课余时间实行对外开放、有偿服务，服务对象既包括本校学生、教职工也包括校外的社会人员。开放管理不仅提高了校内场馆的使用率，为学校体育场馆的维护提供了一部分经费，而且可以带动高校周边全民健身运动的发展，为提高国民身体素质做出积极的贡献。然而在现有管理办法的基础上实现场馆开放，可能产生一系列的问题和隐患：首先体育场馆面向社会开放，进行运动的人员成分复杂，使得场馆的管理难度增大，尤其是安全、卫生问题突出;其次，高校体育场馆场地管理人员的管理素养与现代管理需求不符，在管理理念、规范性、服务意识等方面与现代化体育场馆的经营管理有较大的差距;再次，高校体育场馆的特殊性在于其主要任务是为高校体育发展提供服务，所以应当在充分了解校内师生的需求、满足校内师生使用的基础上再开展对外有偿服务，由于不同场馆的使用情况不同，对场地使用情况的统计若仅靠人工，则工作量大且周期较长，不利于场馆的实时管理，降低了管理的效率。

二、校园一卡通系统在体育运动管理中的应用

校园一卡通系统以非接触式IC卡为信息载体（其表面携带持卡人的身份信息），以校园网络为基础，实现身份认证、消费管理、门禁管理、信息查询等多种功能。它将持卡人的基本资料和理财信息作为统一的公共数据在校园网上实时共享，使得每人每卡信息的动态变更在校园网上都能立即生效，真正做到“一卡在手，走遍校园”，有助于全面实现校园管理工作的信息化和自动化。由于校园一卡通系统具有可靠性高、简单易用、安全性好、成本低、可扩展性好等优点，且目前校园一卡通系统已逐步建立，因此在学生体育运动管理工作中应用一卡通系统具有极大的优势：第一，在各运动场地安放一卡通终端，学生运动需要识别个人身份，由此可全面获取学生的运动时间与喜好、场地的使用情况。可以以此为依据制定相应的教学计划和激励政策，全面提升学生参加体育运动的热情;同时可以对采集到的数据进行关联和挖掘，探寻提升学生身体素质的方法。其次，利用一卡通系统对使用校内场地的社会人员采用实名制管理，使用设备或进入场馆前，须在终端设备上进行身份认证，配合一卡通的门禁管理系统，有效减少可能存在的安全隐患。第三，使用一卡通系统能够将一部分底层的管理工作电子化，如考勤、场馆使用缴费、体育器材领用等。对学生、教工和社会人员而言，可以通过网络实时查询场馆的使用情况，调整自己的锻炼计划，减少场馆管理人员的工作量。由此可见，校园一卡通系统能够较好地解决高校体育运动管理工作中的问题，我们可以在充分利用一卡通优点的基础上对系统进行挖掘和扩展，构建高校体育运动管理平台。

三、基于校园一卡通的体育运动管理平台的构建

1、平台系统框架结构。系统的总体框架采用多层架构的设计，以此提高系统的稳定性以及易扩展性。架构最底层是数据层，即由数据库管理系统管理的数据库，该层对系统中用到的数据进行存储和管理，数据库管理系统是唯一能够直接对数据库进行操作的部分。数据库管理系统接收来自业务逻辑层的请求，利用存储过程或其他方法从数据库获取数据发送至业务逻辑层或向数据库写入数据。业务逻辑层位于用户程序层和数据层之间，起到桥梁的作用，主要完成业务规则的制定、业务流程的实现等与业务需求有关的系统设计。该层响应用户程序层的用户请求，检验用户数据的合法性，将用户请求发送到数据层，并将数据层返回的数据传送给用户程序层。业务逻辑层提供访问接口，从而使用户程序与底层分开，便于系统的扩展。用户程序层主要提供用户操作界面、生成用户请求。

2、功能模块设计。本系统包括系统基本管理模块、体育场馆管理模块、体质测试管理模块、课内教学管理模块和课外活动管理模块，覆盖了学生在校参加体育运动的各个环节。

（1）系统基本管理模块。这个模块主要完成对系统基本数据以及与一卡通相关的数据进行管理和维护，包括用户的管理，主要进行用户信息的添加、修改和查询以及针对用户的不同身份（教职工、学生、社会人员等）分配不同的用户权限;用户消费活动的管理，提供各类收费功能以及各个场馆的场地使用费用结算，在各个场馆内设立刷卡终端，对不同身份的用户收取不同的费用;以及对系统的综合管理，提供发卡、充值、挂失、补卡、换卡、退卡等管理功能，对不同空间的接入设备进行管理，对不同模块的管理员进行权限管理。

（2）体育场馆管理模块。该模块主要功能是对学校体育场馆中的人员、设备、场地进行统一调配。将场地的使用情况按课内教学使用、课外活动使用进行统计，并将非课内教学使用的信息通过网络，校内外用户均可以在网上进行运动场地的预约，系统按照用户的时间和数量要求查询并显示所有满足条件的场地信息，在预约成功后记录用户相关信息。各个场馆内安装门禁系统，对进入的人员进行身份验证，并统计各场馆的使用信息，用户可凭借有效的一卡通通过门禁系统进入场地，同时系统会根据用户的活动时间扣除相关费用。

对于场馆中的体育器材设备，系统进行全程跟踪，包括设备的入库、借出/归还、维修、查询及报废等等。

（3）体质测试管理模块。这个模块主要实现学生体质测试工作的信息化和自动化。在测试前，教师可依据健康指标对测试项目和评价指标进行设置;由于高校中学生时间很难统一，学生可以自行预约测试时间;测试时学生携带一卡通，每个项目进行前在测试器材的终端机上刷卡，系统将自动录入该名学生的身高、体重、握力、肺活量、台阶试验等项目的成绩信息;系统会将学生的测试结果和评价指标进行比较，计算测试成绩，给出运动处方，作为学生后期锻炼的指导;学生凭借在系统中注册的学号和密码即可登录查询测试成绩和运动处方;健康测试成绩将合并计算入期末体育总成绩;整体测试完成后，系统将对学生的测试结果进行统计分析，汇总成各种报表，以便体育教师及时掌握学生的体质状况，在后续的课程和教学设置中做有针对性的调整。

（4）课内教学管理模块。该模块主要实现对体育课程的考勤管理、教学资源管理以及成绩管理等功能。考勤管理要求学生上课时携带一卡通，上、下课刷卡进、出教学场地。教学资源管理主要是对教学场地、设备以及网络信息和视频资源的管理，系统对教学场地和设备进行合理安排并，供所有师生查看，信息和视频资源打包成资源库，供学生通过网络进行浏览和学习。成绩管理生成每个学生的期末体育总成绩，该成绩由多个部分按权值构成，主要包括平时成绩、健康测试成绩和期末成绩三部分，平时成绩主要包含学生的上课考勤、教师的课堂表现评价以及课外活动的换算成绩;健康测试成绩由体质测试成绩决定;期末成绩包括理论考试和体育技能考试两方面的成绩，最后系统将根据学生的平时成绩、健康测试成绩和期末成绩按比例计算出学生该学期的总成绩。

（5）课外活动管理模块。该模块主要功能是对“全民健身”战略中的“每天锻炼1小时”囊括的除体育课程之外的早操、课间操、课外锻炼、俱乐部活动等项目进行管理。利用体育场地的终端机和教师的手持机对各个项目进行考勤，并记录下锻炼的具体时间，最终系统将合并计算每天参与锻炼的总时间。为了敦促女学生加强体育运动积极性，还可以利用该模块设置每生每学期锻炼的总有效次数与期末体育总成绩的换算标准，逐步培养学生的运动习惯。

3、平台系统实现。学生运动管理平台采用B/S系统模式，后台数据库管理系统使用MySQL，Web服务器选择Apache，应用PHP技术设计实现系统的前台动态页面。PHP是一种开源、跨平台、独立架构、面向对象、安全的Web服务器端动态网页开发语言，是目前动态网页开发中使用最为广泛的语言之一。Apache是PHP应用最理想的免费开源Web服务器，它对PHP提供很好的支持，是首选的服务器软件。MySQL具有体积小、速度快、总体拥有成本低、开源等优点，和Apache、PHP三者成为网站建设的完美搭档。系统采用多用户、分权限、分时段登录管理。

四、总结

本文针对女子高校学生体育运动管理与发展的过程中出现的主要矛盾，通过分析校园一卡通在建设校园级应用系统中的优势，提出了一种新的高校体育运动管理平台的构建方法。该平台聚焦于学生个体本身，有针对性地引导学生进行适合自身的体育运动，实现“每天锻炼1小时”;同时推动高校体育管理向智能化、规范化、高效化、信息化发展，不但可以更好地为全校师生服务，促进校园体育运动发展和体育文化建设，并且辐射周边社会，实现“学校体育场馆向社会开放，将开放情况定期向社会公开”的预期。

参考文献：

[1]杜兆斌，王汝尧，鲍勇.高校“阳光体育运动”管理软件开发的理论与实践[J].体育与科学，2011（9）.

[2]许华虎，孔超.基于校园一卡通的学生体育锻炼管理平台的研究与实现[C].2010 International Conference on Computer Science and Sports Engineering（CSSE）.

[3]王琼琼，于忠，段渭军.基于校园一卡通的阳光体育数字化平台建设[J].中国教育信息化，2012（7）.

[4]管慧香.浅谈如何提高高校女大学生的体育积极性[J].四川体育科学，2012（12）.

课题名称：高校体育运动信息化管理平台的构建，编号：ZDX201309