快乐五一 4期

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五一劳动节马上要到了，木木想组织同学们到儿童福利院去看望那里的小朋友。在班会上，木木向大家提议：“五一劳动节，我们到儿童福利院与那里的小朋友们一起过劳动节怎么样？”

米多多说：“这个主意很好啊，我们可以给他们准备些小礼物。”

李老师也很赞同木木的提议，说：“不错，是个好主意。我们五一就和儿童福利院的25位小朋友一起过劳动节吧！愿意参加活动的同学请举手。”结果，全票通过，全班同学都想参加本次活动。

李老师：“参加活动的人数定了，下面讨论准备什么小礼物。”

木木：“我们可以给他们送一些学习用具，如文具盒、钢笔、水彩笔等。”

米多多：“还可以买一些体育用品，如羽毛球、乒乓球拍。”

李老师：“我们先算一算买文具用品要花多少钱。文具盒每个8元，钢笔每支4元，水彩笔每盒12元。”

木木说：“先算为一个小朋友买学习用具所花的钱数，8+4+12=（8+12）+4=24（元）。”

小贴士

木木巧妙地利用了加法的交换律和结合律，快速地算出了为一位小朋友买文具需要24元。我们要根据数字特点，灵活运用加法的交换律和结合律，两个定律可以配合使用。例如：263+346+137+254=（263+137）+（346+254）=400+600=1000。

李老师：“儿童福利院一共有25位小朋友，买学习用品一共需要多少钱呢？”

当其他同学还在仔细计算时，米多多已经说出了答案：“一共要600元。”

原来米多多利用乘法分配律快速计算出了结果。计算过程是这样的：

25×24

=25×（20+4）

=25×20+25×4

=500+100

=600（元）

李老师：“我们还打算买些体育用品，买3副羽毛球拍，每副28元，买10个羽毛球，每个3元；买3副乒乓球拍，每副22元，买10个乒乓球，每个2元；再买1个篮球，50元。大家算一算买体育用品一共要多少元钱？”

只见嘟嘟蓝在黑板上写道：3×28+10×3+3×22+10×2+50=84+30+66+20+50=250（元）。

木木看了看说：“嘟嘟蓝计算的结果虽然正确，不过，我的计算过程要更简便些。”

木木的计算过程：

3×28+10×3+3×22+10×2+50

=3×（28+22）+10×（3+2）+50

=3×50+10×5+50

=150+50+50

=250（元）

嘟嘟蓝看了木木同学的计算过程，马上想起这是老师刚讲过的利用乘法分配律进行简便计算的问题：“像木木这样做，根本不需要列算式，口算就能算出结果，真是太简单了。”

嘟嘟蓝建议：“我建议再给他们买150元钱的故事书。”

李老师：“这个建议不错，书籍是人类进步的阶梯嘛。大家算算，买这些东西我们一共要花多少钱呢？”

嘟嘟蓝快速地算出了结果：600+250+150=600+（250+150）=600+400=1000（元）。

李老师高兴地竖起大拇指，说：“同学们真棒！不仅数学知识学得扎实，还能灵活运用到生活中，解决生活中的难题，而且每个人都富有爱心。老师预祝你们的活动取得圆满成功！”

木木笑着说：“同学们，生活中到处充满数学，你可以把数学和生活联系起来。下面来看看这些练习题吧！”