邢台技师学院为什么能?(上篇)
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2016年，邢台技师学院技工教育学制生15542人，其中总院12542人，威县分院3000人（除艺术类专业，100%高技能人才）;大连理工大学和华中师范大学合作专本科、硕士研究生（学位）在校生2600人;技师培训600人;职业技能培训11210人，职业资格培训及考试20860人;汽车技术培训3125人，考试21000人;社会化考试15万人。
这些数字表明，邢台技师学院是中国技工院校中的一艘航母。
局外人可能说，我们对这些枯燥的数字没有概念。
好吧！除了这些枯燥的数字之外，邢台技师学院还有很多“第一”：意在成为中国技工教育“常春藤”联盟的中国第一个技工院校高技能人才培养联盟在这里诞生;占地1000多亩的中国技工教育第一个产城教园区在这里诞生;中国第一个职业技能培训产业发展集团在这里诞生;中国技工教育第一个职业化的校园文化建设模式在这里诞生;中国技工教育第一个企业化学生管理模式在这里诞生;中国技工院校第一个获得黄炎培职业教育优秀理论奖的院长在这里诞生……
其实，他们还有很多“第一”，不在这里一一列出。
用院长荀凤元的一句话来说，就是：“我们这里是中国职业能力建设司的一块改革创新转型发展试验田！”
没有地域优势，没有产业优势，没有资金优势，没有政策优势，邢台技师学院靠什么成为中国技工院校中的一艘航母？邢台奇迹是如何创造的？邢台技师学院为什么能？
带着这些疑问，《职业》杂志记者采访了人社部职业能力建设智库专家、技工院校高技能人才培养联盟理事长、邢台技师学院院长荀凤元。
《职业》一问：贵院从10年前30亩的面积、80名教师、400名学生的河北省最差的小技校，发展成为1150名教职工、近2万名在校生、年培训量15万人次的综合性大型技工院校，靠的是什么？
荀凤元：一靠创业。邢台技师学院于2006年6月16日挂牌成立，走过了十年征程。可以说是十年风雨兼程，十年奋斗不息。回望学院走过的十年征程，我们感到无比自豪。从一个当时占地30亩、80名教师、400名学生的小技工学校，发展成为全国办学规模最大的技工院校之一。学院在河北省2016年精品学校建设项目评审中获得全省教育系统和人社系统排位第一名;在河北省政府与北京市政府签订的京津冀协同发展战略合作框架协议中，被明确为打造河北省职业教育“清华、北大”的唯一一所职业院校;学院是国家高技能人才培训示范基地，国家农民工培训示范基地，世界技能大赛中国集训基地，全国技工院校高技能人才培养联盟理事长单位;被人社部树为全国技工院校创新发展典型和中西部地区技工院校发展的旗帜;被中华全国总工会授予全国五一劳动奖状，国家七部委代表国务院授予全国职业教育先进单位;成为全省、全国技工教育的知名品牌。这些成绩的取得，是全院教职员工艰苦创业的结果，是全院教职员工无私奉献的结果。
二靠创新。十年来，作为人社部改革创新的一块试验田，坚持创新办学理念、创新办学模式、创新发展模式、创新和实践发展理论，全面理解和践行技工教育发展理论的精髓――高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展。学院按照政府要求和市场需要改革调整办学职能，毅然确立了“符合政府要求、满足企业需要、适应社会需求”的市场化办学理念。以创新办学模式，打造新型技工院校办学特色为目标，按照邢台经济发展规划，围绕新兴产业开发专业，围绕优势产业打造骨干专业，围绕骨干专业建设专业群，围绕世赛项目发展精品专业，按产业发展动态调整，优化专业结构，使专业设置与产业接轨，与国际接轨。目前学院已开设50多个专业，涵盖了国际重卡汽车工艺、电动汽车、轨道交通、3D技术、工业机器人、无人机技术、智能制造技术、烹饪、美容美发、模具制造、数控技术、工业控制、商务软件、木工、平面设计、网络布线等各类高端项目，建立起了9个专业技能大师工作室，校企共建了电器维修、电商、市场营销等3个创业孵化实训室，建设了工业控制和商务软件世界技能大赛项目国家集训基地，建设了木工、家具制造世赛国家集训基地。邢台技师学院基地选手李金豪和路丛瑜在第43届世界技能大赛的工业控制和商务软件两个项目上双双取得优胜奖，填补了河北省建设世赛全国集训基地、参加世界技能大赛与世界强手同台竞技的空白。
三靠服务。十年来，邢台技师学院根据区域经济社会发展需求，将职能聚焦于为当地政府服务、为经济社会发展服务，为推进就业创业服务，运作好“学校与政府的一体化、与当地经济发展的一体化、与产业和企业的一体化”，努力做到为政府担当，为社会做事，为发展出力。学院按照企I要求和就业需要全面进行基础课改，突出立德树人和职业技能培训，将社会主义核心价值观、工匠精神、国学文化、企业文化作为德育素质教育的重要内容，贯穿高技能人才培养全过程;实行校企双制培养模式，引进企业现代管理制度和7S管理，使学生管理过程最大程度企业化，让学生在校期间完成从学生角色到企业员工角色的转变。毕业生就业主要分布在京津冀200多家大中型企业，就业率保持在98%以上。特别是借助国家高技能人才培养示范基地、世界技能大赛中国集训基地、国家农民工培训示范基地和全国技工院校高技能人才培养联盟4个国家级平台优势，实施“双引工程”，加快产教深度融合。2014年12月学院与北京亦庄、天津滨海新区建立了人才战略合作关系。2015年又与顺义开发区、北京高端制造基地、天津西青开发区建立战略合作关系，为京津冀建立高技能人才培养基地。
四靠人才。邢台虽然是河北省的一个地级市，但十年来，学院面向全国自主选聘引进高级技师、高级工程师、硕士研究生200多名，培养“一体化”教师达到400多人。学院持续推进教职工转型发展，实施全员教师岗位制度及大力度、常态化的全员培训，促使教职工掌握信息化、一体化等现代教学手段。先后投资5000万元完成了智能化、信息化、数字化管理工程建设，形成了完善的数字化管理系统。校园信息化建设达到了全国技工院校最高水平。依靠双高人才和信息化水平占据全国技工院校发展的战略制高点。学院广大教职员工在“和谐、敬业、高效、创新”的学院精神指引下，鼓足干劲、凝心聚力，校园面貌日新月异，文化内涵不断丰富，校风纯正，学风严谨，质量攀升，特色鲜明，创造了辉煌业绩，书写了技工教育的瑰丽篇章，赢得了社会的广泛赞誉，为邢台市的高技能人才培养事业做出了突出业绩。
《职业》二问：“十二五”期间，贵院取得了飞速发展。最近，人社部出台了《技工教育“十三五”规划》，您如何让学校在“十三五”期间也能够飞速发展？
荀凤元：过去的十年，我们在人社部、河北省人社厅和邢台市委、市政府超常规的大力支持下，走出了一条贫困地区技工院校创新发展道路。特别是2015年以来，我们按照人社部、省人社厅和市委、市政府要求，围绕邢台市“十三五”产业规划和京津冀协同发展战略，瞄准邢台先进制造业第一主导产业和现代服务业产业，推进技工教育与产业深度融合，加快学院与政府、与经济、与产业、与企业的一体化进程，以增强对地方产业发展的支撑力和贡献度作为创新转型发展目标。“十三五”期间，我们要做好“一件事”，发挥好“三个作用”。“一件事”，就是在市委、市政府支持下，利用学院国家级高技能人才培养平台引导和推动市本级的职业教育与产业深度融合。“三个作用”，一是邢台技师学院要率先完成转型发展，对邢台职业教育改革创新发展发挥辐射带动作用;二是为邢台“十三五”先进制造主导产业发展发挥支撑作用;三是在全国保持发展先进性和发展优势，对全国技工院校改革创新转型发展发挥引领作用。
《职业》三问：最近某精英人士发言鄙视技工学校，“招生无渠道，入学无门槛，在校无身份，毕业无待遇”，但贵校不仅去年招生8000多人，还牵头制订了邢台市职业教育发展规划，可谓是“有为又有位”。你们是如何做到的？
荀凤元：我想，是因为一直坚持“高端引领”。这与《技工教育“十三五”规划》中提出的“坚持高端培养特色”一脉相承。
我们按照京津产业转移和邢台市先进制造产业发展需求，立足高端，着眼于工业4.0和中国制造2025战略，调整重组了13个专业群共53个专业，增设了工业机器人、无人机、3D智能制造和国际重卡技术等高端专业，开设了软件、电商、物流、烹饪等服务型专业，与邢台市“十三五”产业完成了专业和技能人才培养对接。
一是强化技能竞赛功能，打造技能竞赛硬实力。学院专门设立了国际合作与技能竞赛管理机构，建立了技能竞赛机制，坚持各专业一月一小赛，一季一大赛，一年一届技能竞赛节，实现“以赛促教、以赛促学、以赛促管、以赛促改”。投资5000多万元改造竞赛楼，实行世界技能大赛、国赛、省赛、市赛项目分级集中管理，每个项目每年招收一至两个世赛班，形成梯队建设。目前，学院已启动工业控制、商务软件、木工、细木工、家具制作、平面设计、美发、CAD工业设计、网络布线、电气装置、汽车喷漆、车身修理、数控车、数控铣、工业机器人、国际重卡技术等15个重点竞赛项目。其中，建设商务软件、木工、家具制作3个项目世界技能大赛中国集训基地，建设10个世赛项目河北省集训基地。在2016年第44届世界技能大赛全省选拔赛上，获得10个项目全省冠军，有69名选手进入河北省集训队;在全国选拔赛上获得商务软件、木工、家具制作3个项目全国冠军，共有6个项目13名选手冲进国家集训队，占河北省职业院校进入国家集训队选手人数的90%以上。同时学院高度重视推进世赛成果转化，提升人才培养质量，以15个世赛项目为依托，组建各专业世赛班，按照世赛项目要求组织教学。各系成立世赛成果应用推广课题组，加快世赛成果转化，推进教学和技能标准与国际接轨。
二是实施专业拓展计划，提升专业建设水平。根据邢台市主导产业，建设制造技术、新能源汽车、国际重卡技术、电商、物流等骨干专业;立足全国高端和世赛项目建设商务软件、电气自动化、木工等一批精品专业，使专业开发建设达到全国领先水平。
三是通过校企共建技能大师工作室，加快产教深度融合。2016年以来，学院8个系部分别建立大师工作室，确定并引进了包括“全国技术能手”郝海大师在内的9位行业、企业技能大师，充分发挥技能大师在技能攻关、带徒传艺、技艺传承等方面的重要作用，有效弘扬工匠精神，探索创新技能人才培养新模式，将专业建设与产业发展相融合，将教学过程与生产过程融合，实现高技能人才校企双制培养模式。
《职业》四问：建设产城教园区和组建职业技能培训产业发展集团是贵院近期改革创新的又一亮点。进行这样技工教育的理论和实践创新，是基于什么样的考虑？
荀凤元：现在，技工教育的改革，就像逆水行舟一样，不进则退。没有创新，就没有发展。人社部在《技工教育“十三五规划”》中提出，“鼓励探索集团化办学、校企股份制合作、自主经营生产、租赁承包、前厂后校等多种校企合作模式，做到校中有企、企中有校”。我们按照供给侧改革思路，在市委、市政府主要领导的亲自运作和指导下，积极实践河北省委书记赵克志提出的产城教结合经济发展模式，推进技工教育和高技能人才培养与产业深度融合。建设产城教园区，以产城教园区为载体，为产业导入技能人才培B平台和市场资本，推动产业、技能与资本融合，“以教引产、以产促城、产城教结合”，打造京津冀高技能人才培养基地，创新技工教育发展方式和经济增长方式。根据市委、市政度高校发展工作座谈会精神，经市政府批准正在组建邢台技师学院产教集团。按照供给侧改革思路，产业发展技能人才培养先行，创新“以教引产、以产促城、产城教融合”发展模式，探索技工院校产教融合模式和经济增长方式。规划建设占地4000亩的皇寺产教城园区，其中，先进制造业产教园2300亩，现代服务业产教园1700亩。计划首批引进的在谈项目，主要有中华职教社黄炎培职业教育研修学院、中科院国科控股联想学院、京东技能人才培训研修院、德国职业技能培训项目、中国职业技能培训科技股份有限公司、中国家具协会专家团研发生产实体项目等一批国家级高端职业培训项目。
同时，我们还组建了职业技能培训产业发展集团，提升技工教育的产业化水平。学院经邢台市政府批准，正在与邢台顺德集团合作组建职业技能培训产业发展集团。盘活技师学院现有资产，运作集团上市，增强后续发展融资能力。职业技能培训产业发展集团运作到位后，不仅可以消化原有建设债务，解决产教融合发展资金，而且还能扶持其他职业院校产业发展。 （未完待续）