大学之我看
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摘 要：读《走出象牙塔――现代大学的社会责任》引发了我如下的思考：大学的基本学术价值，大学对社会问题的反映方式以及如何从非学术的角度来看大学的社会作用。
关键字：大学； 学术价值； 方式； 作用
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-151-001
德里克・博克，美国当代著名教育家。《走出象牙塔――现代大学的社会责任》是其著名代表作，也是西方论述大学社会功能的经典之作。下面从三个方面谈一下自己读后的感受。
一、大学的基本学术价值
大学作为一种特殊的社会机构，在人类发展中究竟具有哪些独特的价值或履行过哪些职能呢？克尔提出：大学应与周围社会环境和谐相处；维护、传播和研究永恒真理；探索新知识方面的能力。后来就演化为现在被大家公认的现代大学的三大功能：传授知识、科学研究、直接为社会服务。那么，大学要实现这些价值，学术自由就能为其主要的保障。众所周知，学术自由是维护大学活力的源泉。结合我国的基本国情和学校的现实状况，国外的大学实行教授董事会制度，我国是具有中国特色的党委领导下的校长负责制。这种特殊的高校特质，必定会影响到教授的地位与权力。书中说到学术自由面临的困境主要体现在经济上，也就是学校经费问题。首先是外来经费的问题。国外的大学经费主要源于外来资助，校友会以及个人捐助。因此，正是这种依赖性，使得大学与社会的联系越来越密切。走出象牙塔，成为必然。比较我国的大学，经费主要源于政府财政拨款，可想而知，拿了别人的钱，怎么可以不受政府的干涉。这就牵涉到大学、社会与政府之间的关系问题。我国高校体制改革一直都没有平息过，但不管怎么改，都没有削弱政府的权利，行政的权利。
二、大学对社会问题的反映方式
作者通过分析学术自由、学术自治和学术中立三要素的概念，以及大学如何利用自身智力资源应对外界社会问题，特别从与大学密切有关的重要学术功能，如招生、教师聘用、课程设置、科学研究等出发，论述了它在种族不平等、科学研究风险、技术创新必要性、道德标准沦丧及第三世界发展经济、战争与和平、环境保护、保健服务、妇女地位等方面所发挥的独特作用。
在西方国家争论最多和最有争议的就是种族问题。那么，在大学，教育机会和种族不平等问题就成了争论的焦点。研究型大学对少数民族的优惠招生政策，通过降低分数、确定招收少数民族学生名额的方式引起了很大的风波。反对者认为，这种政策会对那些本身需要帮助的人带来损害，会使他们对自己丧失积极性、自信心和奋斗的动力。其次，这种政策损害了成绩较好同学的利益。同样的分数甚至较高的分数不能被大学录取，反而成绩差一些的少数民族的学生享受了这种机会，可想而知，会产生怎样的后果。结合我国的教育来看，教育公平和少数民族学生的受教育的问题，也是政府、社会甚至所有人关注的要点。在基础教育阶段，实行义务教育免费制度，缩小城乡教育差距，实行教育资源共享就是一种对教育公平目标的追求。同时，对少数民族的学生实行高考优惠加分政策和西方的降分录取如出一辙。
在教师聘用方面，由于重点大学的首要使命是提供最高质量的教育和科研活动，因此“鼓励性计划”遭到强烈的抵制。而选拔教师的标准几乎完全依据其作为教师和学者的能力。在德育部分，现代大学的道德教育主要面临三个方面的问题：课程设置不合理；大学学术研究目的和方法的变化冲击了传统的道德教育方法；缺乏训练有素的教师。比较我国的德育，也同样面临着很多问题，不管哪个层次的教育一直强调德育为先，但几乎没有一个学校不把智力教育放在首位，“分数第一”的教育观比比皆是。素质教育在应试教育的重重阻力下，步履维艰。
三、从非学术性角度看大学的社会作用
作者探讨了大学通过非学术性项目抨击社会各种不公正现象可能采用的途径。如投票表决股东决议，联合抵制供应商，对有争议的公共问题表明正式立场等。对这些方法的反思将有助于对现代大学能够应对社会需求的手段作出一个全面、彻底的概括。
大学与地方社区之间的关系是这一部分讨论的首要问题。大学为社区做的贡献主要包括：大学向社区推出各种服务项目；大学还长期向社区开放图书馆、博物馆和体育馆；大学生不仅在社区担任家教服务，而且还开展陪老人和盲人读书的志愿者活动；专业学院的学生为社区提供急诊服务或在市政机构实习。除此之外，还带动了大量的经济活动，增加了各州营业税和所得税的税收。于此同时，州政府也相应的给予大学生以生活补贴。
走出象牙塔，大学必定会与政治发生联系。大学的政治立场就成了很多人关注的焦点。包括正式的政治声明、股东决议和政治游说等。那么，针对政治问题，大学应该采取何种行为来影响政府的政策呢？第一，除非大学的主要动机是为了保护其合法的学术利益，否则大学就不应该干涉政府政策；第二，大学应该尽量减少政治活动，除非学校受了有问题的政策的直接影响，并且它所造成的后果对学校的利益起着非常重要的作用。
大学的经费来源主要是捐赠。几乎所有的大学都从个人、基金会、公司甚至外国政府接受捐赠，其中，有的捐赠会出现道德问题。那么，哪些捐赠会引起道德问题呢？首先，一所大学必须拒绝那些附加的违背大学自由的捐赠；其次，一笔指明给某个特殊项目的捐赠可能会给大学带来道德伦理问题。对大学来说，接受捐赠的行为并不意味着他赞同捐赠者的观点和活动。拒绝任何可能明确的限制学术自由的捐赠成了大学接受捐赠的一种原则。
最后，给我印象最为深刻的就是“现代美国多元化大学为什么能够存在？历史可以给我们一个答案，与周围社会环境的和谐相处则是另一个答案。除此之外，它在维护和传播永恒真理方面的作用简直是无与伦比的；在探索新知识方面的能力是无与伦比的；综观整个高等院校史，它在服务先进文明社会的众多领域方面所做的贡献也是无与伦比的。”这句排比句，生动形象地概括了高等教育的价值。同时，博克也指出，教育和研究也许不是抨击社会丑恶现象最明显、最英勇的手段，它们却是最可靠的方法。如果大学能以旺盛的斗志和坚定的决心坚持这一方针，那么，即使是最愤怒的批评者，最终也会逐渐体会到大学对社会所作贡献的全部价值和影响力。