谈中国民歌演唱与钢琴伴奏的配合艺术
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摘 要：歌唱和钢琴是不可分割的，二者不能孤立起来。钢琴伴奏为中国民歌艺术的表现增添了巨大的艺术魅力。无论是歌唱者还是伴奏者，都应重视钢琴伴奏在中国民歌歌唱中的艺术表现力。
中图分类号：J642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）23-0109-01
中国的民歌演唱艺术，是建立在民族语言的基础上，具有以民族韵味为精髓，注意声情并茂，字正腔圆、神形兼备、唱表结合、载歌载舞的演唱形式与原则。中国民族唱法，它是在继承吸收了中国各民族唱法、戏曲唱法、区域唱法的基础上，以吸取和借鉴了欧洲传统唱法的科学技术及手段而逐渐形成的具有强烈民族风格特点的歌唱艺术。钢琴伴奏为中国民歌艺术的表现增添了巨大的艺术魅力。无论是歌唱者还是伴奏者，都应重视钢琴伴奏在中国民歌歌唱中的艺术表现力。
一、钢琴伴奏的功能与作用
人们都知道，歌曲的演唱是离不开伴奏的，歌曲的伴奏是演唱的有机组成部分。歌曲演唱虽然以歌唱为主，但伴奏是为了完整体现歌唱的艺术魅力，供托歌声，起着相当重要的作用。歌曲伴奏有以下几个组成部分：前奏、（引子）；主体部分；间奏（过门）；尾声。但有一些短小的歌曲没有间奏和尾声。前奏主要是在歌声未出现前，提前让观众和歌唱者进人意境，同时也让歌唱者准确地掌握音准、节奏、速度与情绪提供依据。因此，当伴奏（前奏）响起第一个音符，演唱就立即进入歌曲所要求的歌唱状态之中。
主体部分是歌唱旋律部分，是歌唱与伴奏同步的部分。它是歌唱旋律的加强，也是对旋律和声的烘托或渲染。
间奏是用做不同情绪或气氛之间的过渡和转折，是不同情绪的转换或情绪发展符合逻辑的自然延续。可见，这时演奏虽然没有歌唱，但内心的感觉要随音乐间奏同行，不能因间奏而产生感情的空白和破裂。
尾声，一般为歌曲的结尾起到强化作用，使歌曲产生意犹未尽的感觉；是歌声余音绕，渐渐远去的感觉，尤其是一些艺术歌曲的尾声有引申歌曲未尽之意。
二、民歌演唱与钢琴伴奏配合
民歌演唱以抒情风格为主，民歌演唱大都采用钢琴伴奏而不用庞大的乐队，因此，不一定需要庞大的音量。以多样的音色、清晰的吐字、细腻的语调，这些方面就成为演唱者艺术表现和演唱水平的重要尺子。
民歌演唱与钢琴伴奏配合，首先要分析歌词内容，把握艺术歌曲的艺术风格及演唱特点；抓住诗的意境，为描绘诗情画意就要找到身临其境的感觉。为了揭示音乐旋律丰富、深刻的内涵，将音乐完美地表现出来，我们就应该对歌曲的音乐内容进行深入细致地分析。为了适应歌唱者与钢琴有默契的配合感觉，首先对音乐作品的形式、结构进行分析。其次要进行音乐调式、调性的分析，音乐内容、形象的分析，这些方面将为全面完整地表现作品而进行舞台演唱服务。
三、歌唱与钢琴的配合艺术
民歌演唱与钢琴（乐器）的配合，首先要注意分析歌词的内容。西洋古典艺术歌曲的歌词，主要以19世纪的浪漫主义诗人歌德（1749-1832）和海涅（1799-1856）等人的抒情诗为主。这些抒情诗的内容短小精悍，寓意深刻，优美、典雅，有着很强的浪漫情调和抒情风格。歌唱者与伴奏者相互配合有三方面的要素：1.互相尊重、共同理解作品；2.相互激励；3.聆听指导。
钢琴是民歌演唱的最优美、最和谐的伴奏乐器。人声与钢琴相伴，共同创造着歌唱的艺术形象和享受美好生活。钢琴伴奏，是全世界广泛普及的伴奏形式，并且应用于独唱音乐会及各种声乐演唱伴奏演出形式。从古典到现代，钢琴伴奏已作为塑造音乐形象及演唱时不可分割的一部分。如从舒伯特开始，钢琴伴奏就突破了古典乐派的简单对位与和声的陪衬作用。因此说，无论是歌唱者还是伴奏者，都应重视钢琴伴奏在歌唱中的艺术表现力，而这种魅力表现作用极富有戏剧性。
歌唱和钢琴是不可分割的，二者不能孤立起来。钢琴伴奏为歌唱艺术的表现增添了巨大的艺术魅力。歌唱者明白了钢琴伴奏的内涵之后，就应将自己的歌声与伴奏的琴声融为一体。当歌曲的前奏和间奏及尾声出现时，歌唱者即使是歌声断了，但内心的感觉不能断。只有保持这种感觉，才能使歌声与钢琴声密切配合相互呼应，产生一种艺术整体之美。因此，钢琴是民歌演唱中最优美最谐和的伴奏乐器。歌唱者与钢琴伴奏者的配合与切磋，人声与钢琴统一和谐默契配合，共同创造着歌曲的音乐形象。从舒伯特开始，钢琴伴奏音乐突出了古典乐派钢琴伴奏简单的对位与衬托作用，将钢琴作为塑造音乐形象不可分割的一部分。因此，无论是歌唱者还是伴奏者，都应该重视钢琴在歌唱艺术中的表现力，而绝不能把二者孤立地分开。歌唱者应该从分析钢琴伴奏的音乐中挖掘它的内涵，更进一步认识它的表现力。如《魔王》中，富于戏剧效果的钢琴伴奏，为歌唱艺术的表现增添了巨大的艺术魅力。歌唱者明白了钢琴伴奏的内涵之后，就应将自己歌唱与伴奏的琴声融为一体。当前奏与间奏或尾声出现伴奏时，歌唱者决不能让自己感情与音乐的感觉中断，或者处于暂时的游离和休闲状态，要始终保持在音乐的兴奋状态之中。
课题名称：美声唱法演唱技巧在中国民歌演唱中的应用，课题编号：黑龙江省文化厅12B005