专属感动 21期

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇专属感动 21期范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

“责任心、爱心、耐心，用全尽的爱去关注每一个孩子，做孩子们最好的朋友！”这句话不是出自任何一个大师之笔，而是我自己扪心自问的警句，时刻提示着我要在实践中做到。

责任心 爱心 耐心打开我的教师工作手册，扉页的教育格言是这样写的：“责任心、爱心、耐心，用全尽的爱去关注每一个孩子，做孩子们最好的朋友！”这句话不是出自任何一个大师之笔，而是我自己扪心自问的警句，时刻提示着我要在实践中做到。回顾课堂，孩子们带给我的感动多余我授予的知识，他们总是能在最细微之处给我心灵最温暖的一抚。我想，这份感动应该是人民教师这个职业的专属感动！那是一堂美术活动《给小动物刷房子》，周五放假时家园共育栏里提醒着家长为幼儿准备一把废旧牙刷，并强调下周一的教学活动中我们就要用它来给小动物刷房子，在放学时教师也口头提醒家长记得带刷子。时间的确有些匆忙，我自己心里也嘀咕着周一时这活动能不能顺利开展，于是周末也向身边的家人、朋友收集了牙刷备用。果然不出所料，家园共育栏里的通知只有部分家长看到了，为孩子们准备的牙刷还不到班级人数的一半，拿出我事先收集的牙刷也才刚好过半。于是课堂原先设计的用水粉刷房子便要调整为一半用水粉一半用蜡笔了。便组织没带牙刷的幼儿与带了牙刷的幼儿分组坐好，并严厉的告诉没带刷子的那组幼儿：“由于你们家人没有为你们准备牙刷，所以你们今天不能参加水粉刷房子的活动，只能用蜡笔了！”听完我的这番话孩子们眼中多少有点失望，但是他们也知道老师说的话有一定的道理，因为自己没有带，不能用水粉刷房子也无可厚非……“老师，等我刷完了，我可以把刷子借给他们刷房子吗？”这是乐乐的声音，我一回头便看到她站起来，满眼真诚的咨询我这样是否妥当。我又试着反问了一句：“你确定吗？”她狠狠的点点头，“我要把他借给我最好的朋友依依，上次我忘了带彩笔是依依把她的彩笔借我用的！”顿时，教室里无比的安静，似乎孩子们都在回忆他们心事，然而这份安静的思考并没有持续太久。“老师我也要把刷子借给……”此起彼伏的声音和孩子们眼中流露的兴奋让我顿时感到无地自容。日常活动中我们总在让孩子们学会分享，然而一切的分享行为只停留在教师语言的督促上，却从未给孩子们主动与人分享的机会，多少还是有些顾虑现在的孩子还没有与人分享的意识，如果在不适当环节提出与人分享，吃了闭门羹，那课堂氛围就相对凝重了，教学活动或许也无法按正常秩序进行下去。今天孩子们的表现着实让我很感动，在他们主动提出与人分享的基础上课堂氛围异常的融洽。一半孩子心里想着我要快点将房子刷漂亮，然后把刷子借给我的好朋友；另一半孩子则感恩于别人把刷子借给他用，十分珍惜机会，认真绘画。活动结束时，我便组织第二组的幼儿给借刷子他用的幼儿一个温暖的拥抱，并说一句谢谢的话。于是教室里便上演着十分温情的画面，孩子们在分享与感恩中其乐融融、开怀相拥。而我，也享受着一名教师的专属感动！