试论如何提高初中科学课堂实验的有效性

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇试论如何提高初中科学课堂实验的有效性范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：对于初中科学来说，它本身就是一门实验性非常强的学科，它是以实验为基础的。随着新课改的提出与深入，初中科学实验教学在整个科学教学中所占有的比重越来越大，科学实验教学的作用被更多的教师所认可。而课堂实验是初中科学实验的主要构成，如何提高初中科学课堂实验的有效性成为我们所要积极去探讨的一个重要问题。

关键词：初中科学；课堂实验；有效性

一、初中科学课堂实验的作用分析

科学本身就是一门以实验为基础的学科，通过课堂实验，往往可以给学生还来更多的惊奇，使得学生在实验的过程中加强对科学知识的认知，解开学生对于科学的疑惑，更好地促进学生对自己认知结构的调整，从而通过对实验现象的良好结合更好地进行科学思维。对于科学教学来说，它的主要目的就是更好地培养学生的科学素养及其科学思维。而加强对初中科学课堂实验的有效性研究，可以在教学过程中通过实验来促进学生对知识的吸收。课堂实验有着很强的直观形象，它可以更发地激发出初中生的学习兴趣和对知识的渴望，可以使得一些抽象的理论知识更加直观化，帮助学生更好地理解。另外，科学课堂实验有着很强的动手性，学生在动手操作实验的过程中可以更好地培养学生的动手能力，学生通过在科学课堂中的动手，可以加深对知识的记忆，促进学生对知识的构建。总之，初中科学课堂实验教学，可以更好地改变传统的教师在讲台上讲，而学生只是被动地接受知识的没有交流的课堂教学模式，从而使得学生加强地科学知识的巩固，学生通过对实验的观察与动手形成一种感性知识，增强学生对科学验证与总结的能力，同时也可以更好地促进学生思维能力与创新精神的培养。

二、提高初中科学课堂实验有效性的策略

（1）在初中科学课堂实验中加强对科学合理的教学目标的设置

对于初中科学教学来说，它是一项有计划、有目的教学活动，而且科学这门课程又有着很强的综合性，因此，这就使得在初中科学课堂实验中必须加强对科学合理的教学目标的设置，教师要加强对合理、有效地课堂教学的引导与组织，在教学中将培养学生的科学素养、综合素质与能力做为初中科学教学的目标。教师在对教学目标进行设置时，要根据新课改的要求，加强对教学任务的分析，结合科学课堂实验中的难点与重点进行合理、有效的教学目标的设置，以更好地满足学生的发展需求。

（2）加强对与学生生活相关的实验情景的创设，更好地提高课堂效率

在新课改中，明确提出教学内容要与学生的生活实际相结合，从而更好地实现课堂教学的生活化、社会化，提高教学的实用性。因此，在科学课堂实验中要想提高其教学有效性，那么就要加强对与学生生活相关的实验情景的创设，以更好地提高课堂教学效率。在课堂实验时，教师要加强对生活化的运用，以更好地充实课堂教学，使得所学知识更容易被学生所理解、接受，让学生真正体会到科学与自己的生活是息息相关的，生活中处处是科学，从而更好地激发出学生的学习兴趣。例如，在学习光的反射与折射时，可以通过学生生活中的镜子来进行教学。通过提问学生在镜子中看到了什么，又是通过什么才能看到镜子中的自己？从而将学生引入到光的反射教学中来。在进行光的折射教学时，可以通过学生生活中常常见到的鱼缸，让学生去目测盛满水的鱼缸中物体的大小，再将物体拿出让学生进行比较，从而发现我们看到的鱼缸中的物体要比实际的物体大，进而引申出这就是由光的折射原理造成的。通过这种与学生生活相关的实验场景的创设，可以更好地帮助学生去理解知识的难点，促进学生对知识的掌握，加深学生对知识的记忆，从而更好地提高科学课堂效率。

（3）在课堂实验教学中，教师要做好实验的演示

在科学课堂实验教学中，教师通过对实验的演示加强对学生观察能力与思维能力的引导，可以更好地激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。通过教师的实验演示，可以为学生提供一个准确的、生动的感性材料，使得知识更加形象化，也可以更好地促进学生的记忆。教师在进行实验的演示时，可以不单单局限于教材中所涉及的实验，要加强对实验的创新与设计，从而更好地促进学生创新能力的提升。教师过正确、规范的实验演示，可以更好地帮助学生学习正确、规范化的实验操作方法，通过对实验演示的观察，更好地培养学生的观察能力、分析能力与推理能力，因此，在科学课堂实验中，教师要把实验的演示做好、做到位，给学生一个学习的榜样。

三、通过实验，加强对学生问题意识的培养

在传统的教学模式中，往往教师讲学生听，学生处于被动的接受知识的位置，这就使得学生在接受学习的过程中不能很好地表达自己的想法，即使有问题也不能积极地提出来，因此课堂实验教学中，教师要通过实验加强对传统的教学现状的改变，加强对学生问题意识的培养，使得学生真正积极地参与到实验过程中来。教师要引导学生提出问题，给学生创设一些问题情境，从而使得学生在学习的过程中去发现问题，更好地激发学生自主解决问题的欲望。