高职高专《企业财务会计》课程项目化教学方案设计

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摘 要：《企业财务会计》课程是高职院校会计专业的理实一体化专业核心课程。本文适应项目化课程改革的需要，从教学目标、教学内容设计和教学评价等方面为该项课程实现项目化教学提供了教学设计思路。

关键词：企业财务会计；项目化教学；理实一体化

中图分类号： G712 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）32-140-2

1 《企业财务会计》项目化教学目标设计

经过前期调研和整理，本课程的教学目标设计分为三个方面。其中知识目标主要阐明学生应知应会的知识点；能力目标主要阐明学生学习后能够完成哪些具体的工作；素质目标是前两者目标的升级。本课程教学目标如表1所示。

2 《企业财务会计》项目化教学内容设计

《企业财务会计》课程项目化教学设计在以培养学生会计职业岗位能力为核心，模拟一家制造企业（智家公司）某一特定会计期间的工作过程，设计完成该企业一个完整会计科目汇总表账务处理程序的工作项目。

横向来看，该项目将课程内容按照企业财务会计岗位分成八个模块，每个模块选取该岗位核心的经济业务设计教学任务。具体教学模块和岗位设置如表2所示。

纵向来看，《企业财务会计》课程项目设置注重各岗位之间的业务联系和结构关系，因此，本课程从企业账务处理程序角度纵向设计，从各岗位搜集原始凭证，填制记账凭证，登记日记账、各类明细账和总账，到编制科目汇总表和各类财务报表，使学生能够全面真实体会一个完整的账务处理程序，理清经济业务和会计工作的来龙去脉。本课程项目设计流程单独组成表格如表3所示。

3 《企业财务会计》项目化教学评价方法

3.1 课程考核评价思路

《企业财务会计》课程是理实一体化项目化教学课程，加大学生学习态度和上课工作表现的考核，积极引导学生注重过程考核。具体考核内容和评价关系如图1所示。其中，综合测试项目是在平时课程项目教学和练习的基础上，综合编制的一家企业的一个经营期间（一个月）的典型经济业务组成的精华项目，学生经过二次完成项目，切实巩固所学内容。

3.2 各个项目考核参照标准

在确定考核方式和考核比重的基础上，本课程对学生完成每个项目的情r进行评价。每个项目的具体评价比例见表2。每个项目的评价分为五个等级，学生根据自己的水平和完成情况能够清楚地看出自己的分数。因此，这种考核体现了公平、公正和公开原则，同时也体现了因材施教的分层教学理念，具体评价方法如表4所示。

参 考 文 献

[1] 陈涛，李果.基于职业能力分析的项目教学法研究与实践[J].巢湖学院学报，2011，06.

[2] 徐畅.浅谈高职项目化教学中教材的建设[J].成功（教育），2011，20.

[3] 吴铭峰，唐麒，杜化俊.高职工作过程导向课程改革中教师能力的培养[J].重庆广播电视大学学报，2011，02.