如何提高初中生美术学习的主动性

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇如何提高初中生美术学习的主动性范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：美术始终被列为传统观念中的副科，学生也因此对美术课的学习以消极的态度对待，没有真正地去做去想，所以主动性也就很缺乏。结合教学实践经验，以如何提高初中生美术学习的主动性为主题，进行浅析。

关键词：主动性；兴趣；独创性

作为长期从事美术教学第一线的初级中学教师，对学生学习美术的实际情况比较了解，很多学生其实是想学美术并且对美术也有一些自己的看法和想法的，不只是单纯地想了解一下这门学科。本文就结合自己的教学实践经验，以如何提高初中生美术学习的兴趣为主题，进行探究。

一、转变旧有的传统观念

旧有的传统观念有两个：（1）美术是副科，学也可以，不学对自己以后的发展也没有多大影响。（2）“教师是主导，学生是主体”这一教学原则始终没有落实，学生只是依赖教师和课本，使学生自己的主体意识淡薄。我认为，要想培养学生学习美术的主动性，就必须首先改变教师和学生的传统认识，更新全新的教与学的理念。观念的转变是教学的指导思想，教师要多下功夫，改变对美术学科是副科、美术课是不重要的课程等的旧思想和旧意识。教师要转变观念，也要不断地提高自身的审美能力，这样才能达到培养学生美术兴趣、提高学生审美意识和美育的目的。

二、学生美术学习兴趣的培养

在我十几年的一线美术教学历程中，对学生基本上有一个较为全面的了解，学生大多对美有自己的追求和侧重点，并且有许多学生也很喜欢上美术课，因为上美术课不用花大功夫记单词、概念，不用像其他科目参加考试，可以轻轻松松地学习。“兴趣是最好的老师”，我总结美术学习兴趣的培养可以从以下几方面入手：（1）了解学生想学什么；（2）创设愉悦的学习情境；（3）利用乡土材料；（4）使用实地写生。

运用正确的教学理念，能使学生更为科学地、快速地掌握学习方法，学生的学习主动性就会在不知不觉中体现出来。

三、老师要学会微笑、放下架子，主动走到学生中间

我认为，想要缩短教师与学生的距离就必须改变以前的教学模式，走下讲台，走近学生，增强与学生的亲切感，面带微笑，让学生能够喜欢自己的美术教师。具备了这样的魅力，就离自己的目标又近了一步。学生缩短了和老师之间的距离，对老师所教的这门课感兴趣爱学了，学生的学习主动性从思想上也就会大大提高。

四、及时评价学生和不吝言辞地鼓励学生

在初中美术教学中，及时评价学生、肯定和鼓励学生，会使学生学习的积极性和主动性得以极大提高。对于学生的作业尽量能当堂批阅并作出评价，如果没有当堂批阅的时间，老师也要在学生的作业本上用一些积极的、能够使学生下一次做得更好的鼓励性的评语，比如“再稍微观察认真一点，你会比任何人都画得好”“再努力一些，你会做得更好”“相信自己是最棒的”，使学生在下一次完成美术作品时主动动脑筋想办法。其实这些事情是老师在新课改新理念的指导下都能够轻而易举、在评价学生时稍微动点脑筋就能做到的，可是这对于学生来说可谓莫大的激励。

五、教学的方法要多样化

在新课改大形势之下，教学方法也要适时地进行改革。比如，在上七年级下册“对印的乐趣”这一课时，我先在课堂中运用5分钟的时间讲一下什么是对印，其有什么特点，然后把学生领到校园里让其有目标地进行观察。提示学生把自己感兴趣并有把握在作品上表现出来的内容记下来，在画的时候注意自己需要删减哪些内容，让学生自己总结，再在课堂中绘画时，学生的作品形式多样，主动完成自己作品的积极性很高，取得了很好的教学效果。这样的教学活动形式和学生本身特点结合在一起，既能结合实际又能达到教学目的，不失为一种好的教学模式。

六、指导、引发学生的独创激情

要培养学生的创作能力，只有努力去探究，才能收到较好的教学效果。一般情况下，美术教学和其他学科一样都是按教材的编写内容和顺序展开的，可是现实情况却是有些教学内容不完善，因此，老师可以把几课的内容统一起来，将课本重新整理并进行重新编排，分类条目的顺序，代之以“主题为主线，比较式”编排教材，从中来探究各类有趣的问题，教师的课就一下好上多了。

要让学生能够最终达到自己的要求，其实还是需要好的教学方法，面对不同的学生群体，不同的课程内容就需要不同的教学方法。在教学过程中，对于学生有疑惑的学习内容，比如抽象的绘画作品，就需要老师从不同角度，从现实生活中，把身边同一个事物在不同时间、不同环境下的不同表现手法讲给学生听，再给学生讲一下绘画抽象画作者是怎样从写实一步步变到最终的作品，学生通过自己的想象也就可以理解了。

总而言之，要培养学生在美术学习过程中的主动性，还得从感兴趣开始，只有先感兴趣了，才会自觉主动地去探索、去努力。作为老师，要学会经常去思考，不断地更新思维方式，不断地探索实践，尽其所能创出一条最适合本土美术教学的新路子。

参考文献：

朱星波.初中美术教学中学生创新思维培养研究[D].合肥师范学院，2015（05）.