《喜羊羊与灰太狼》的动画角色艺术

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[摘要]动画片《喜羊羊与灰太狼》的成功是出人意料的。从其成功来看,动画角色是否可以充分地展示角色造型的性格魅力,是否符合不同观众群的审美趣味,满足观众的审美需求与观众达到真正意义上的心灵沟通,是否针对不同的题材和情节内容来设计角色,以推动剧情的发展,是决定动画片成败的关键所在。

[关键词]动画;角色;性格;题材;审美

动画片《喜羊羊与灰太狼》的成功是出人意料的。该片除了获得173%的高收视率外,还曾夺得“金鹰奖”“金龙奖”“优秀国产动画片奖”等几项专业奖项,在第二届中国国际大学生动画节上获得“卡酷动漫创意大奖”。 [1]一部动画作品的成功包含了很多因素,如生动的角色设计、幽默的影视语言以及深刻的思想内涵等等.都是成功作品的基础。纵观世界动画发展史,我们可以看到米老鼠、唐老鸭、机器猫、汤姆、杰瑞等一大批优秀的动画角色经久不衰,深受欢迎。

从《喜羊羊与灰太狼》的成功来看,其出奇制胜的核心在于通过个性鲜明的动画角色形象与欣赏者心里的内在角色产生共鸣,并且用孩子的目光来反映成人社会的问题,以狼与羊的对立斗争反映出美和丑、善与恶的取舍,教给孩子们最基本的伦理道德和人生价值观。

一、动画角色的灵魂:鲜明的个性特征

《喜羊羊与灰太狼》里的每只羊都有自己鲜明的个性。喜羊羊机智、勇敢、乐观,永远带着微笑,也是族群里跑得最快的羊,每次都识破灰太狼的阴谋诡计,拯救了羊羊族群的生命,是羊氏部落的小英雄;懒羊羊因为聪明,干活读书都比别的羊快,所以有很多时间可以用来睡觉,它不爱运动,只是聪明机智,而且临危不乱,总是给人一种大智若愚、举重若轻的感觉;灰太狼是一个奸诈但又愚蠢的雄性的大灰狼,一有机会就去骚扰羊羊,永远想偷羊吃,永远被喜羊羊识破打败,灰太狼依然不屈不挠,事情办不好,就被红太狼惩罚;红太狼是灰太狼的老婆,一只好吃懒做、凶悍无比的母狼,贪婪、虚荣、嫉妒、狠毒、身材妖冶、打扮高贵,认为自己是天下最美的动物。

影视作品中对于角色形象的塑造,无一不先从刻画角色的性格入手,性格是人物内心世界的外化,是人物对外在世界所持的态度。人们常说“性格决定命运” [2],动画中的角色更是如此。

动画角色的形象设计是以角色性格为基础的,完美的性格塑造可以决定角色受欢迎的程度,也影响着该部动画影片的成败,动画中角色是形态各异的,其性格塑造经常采用夸张的手法,或活泼或古板、或天真或狡诈、或善良或邪恶、或真诚或虚伪,等等,正面角色与反面角色的个性特点截然对立。强烈的性格对比更能突出角色的性格特点,也只有个性鲜明的角色才能牢牢吸引观众,被人们所记住。[3]在宫崎骏的动画《风之谷》中,被称为白鸟使者,黄金草原上的青衣圣者的娜乌西卡不但拥有善良勇敢、不怕牺牲的美好品质,更拥有对森林、王虫和人类的热爱。在观众的心里她是一个勇敢、细心和坚韧不拔的女英雄。在迪斯尼公司的动画片《白雪公主》中七个小矮人各有各的小毛病,但他们都是那样的善良和可爱,再比如阿凡提的善良和智慧,巴依老爷的悭吝和愚笨;大力士海格利斯的真诚和爽朗,凯帝斯的虚伪和邪恶;狮子王辛巴成年后的善良和沉稳,刀疤的阴郁和邪恶;龙猫多多洛的慵懒和可爱。这些角色由于故事中性格刻画的成功,都给观众留下了深刻的印象。

性格是动画角色的“灵魂”,拥有鲜明的性格特点是动画中角色能否“活”起来的关键。[4]

二、动画角色的审美:符合受众趣味

从创作上看,“喜羊羊”最大的成功之处就是受众群明晰,一是针对低幼观众,因而它摈弃了纷繁的故事逻辑和人物关系,狼和羊的争斗十分单纯;二是针对“80后”及“奔三族”,因为这一群人正好是伴随着动画成长起来的一代,多半有动漫情结,而且这群人正处于工作最辛苦、压力最大的时期。原本完全不搭界的两个观众群,却因为动画片独具匠心的人物设计而交织起来。片中倒霉的反派角色“灰太狼”在老婆“红太狼”面前俯首帖耳、对“红太狼”的要求总是尽力去做,因此成了年轻白领眼中的“好老公”代表。在事业与家庭双重压力下的“灰太狼”虽然是反面人物,但却拥有小人物的可爱之处,屡屡受挫,却百折不挠的捉羊精神也多少令在都市充满压力的生活中摸爬滚打的年轻人颇有所感。“懒羊羊” 追求效率,鄙视纯体力,拒绝无脑型的盲从;他明白自己的长处和弱势,在扬长避短中为羊儿对抗狼族而贡献自己的力量。这种角色完全是根据当今社会白领的生活状态和处事方式来设计的。

动画片越来越深得不同年龄观众的喜爱,原因在于动漫故事中一个个性格鲜明的角色,有着与观众心中相同的、类似的性格的人物或者说能够塑造出观众心目中所追求的具有方向性、引导性的角色的性格。设计者抓住了这些角色性格。才能使设计出的角色更加生动有趣自然。

早期的动漫作品主要的观众是儿童,儿童有着与成人完全不同的生活,儿童的世界充满了幻想,充满了快乐,优秀的动画作品应对儿童天性和需要充满无比的赞美和尊重,正如缔造美国动画电影王国的天才人物沃尔特・迪斯尼所言:“我的工作就是为人们尤其是孩子制造欢乐。”因此在动画角色的性格塑造上应表现得更为可爱、顽皮、聪明、睿智等。无论是《猫和老鼠》《米老鼠和唐老鸭》,还是《怪物史莱克》《樱桃小丸子》《蜡笔小新》,甚至是相对严肃的《埃及王子》《狮子王》等影片都以形象夸张、个性鲜明、充满幽默的角色造型博得小观众们欢乐的笑声。

再如,日本电视系列动画片《机器猫》中的机器猫每次施展的超能力都令小观众欣喜若狂.不论是抽屉中的时空穿梭隧道,还是能够飞上天的戴在头上的小小的螺旋桨,它所具有的神奇本领让每个小观众都幻想在家里拥有一个机器猫玩伴,满足自己的愿望,[4]完成现实中无法实现的梦想。这些形象无疑寄托了孩子们许多美丽的梦想与期盼,孩子们常常在这类动画片的角色身上看到自己生活中的影子,这类动画片也更容易引起孩子们的共鸣.让孩子们领悟生活的真谛,让他们在童年的欢乐中逐渐学会了生活,了解了世界。

面对青少年观众,由于处在叛逆期的原因,青少年会表现出逃避现实的情绪,对于真实的现象和反映有一定的抵触心理。动画、漫画的虚拟性和幻想性恰好满足他们的需求。[5]因此动漫角色的性格应该符合青少年观众的心理特征,以获得青少年的认同感和参与感,使青少年观众与角色之间能够产生共鸣。

对于成人观众来说,成年人思想成熟,能分析问题并有明确的见解。因此动漫角色的性格塑造应强调人物内心深处的主观世界,以剖析复杂、矛盾、多重性心理为主要特征,并通过动漫诙谐、讽刺的方式揭示人性和社会的现实问题。

针对受众对象创作出来的角色形象应符合观众的审美趣味。不同的观众群的欣赏能力和喜好各有不同,因此,角色设计之初,必须研究我们所设计的形象将面对的观众是处于什么样的年龄层次、文化背景、地域环境等诸多因素。[6]只有尊重观众的意识,考虑他们的观赏需求,才能塑造出深入人心的动画角色形象。

三、动画角色的设计:题材和剧情

《喜羊羊与灰太狼》的成功还在于题材的现代化,所有现代生活题材,而且是孩子能够懂得的,能够理解的,都放在这里面,包括一些热门话题,如三聚氰胺、奥巴马、无间道、梁朝伟等这些热门词,都在里面了。给孩子讲故事,和成年人一起反思,这样的内容设计带来了动漫电影的多重审美。儿童视角和成人话题的对比本身,也成了动漫电影的力量来源,造成的震撼甚至能超越真人电影。一头永远在叫嚣要吃羊却永远吃不到的狼,经典地大喊“我会回来的”; 一群永远用智慧战胜威胁、运气也绝佳的羊。该片通过简单有趣的故事情节努力传达乐观、自信、勇敢等富有时代气息的精神以及一种幽默感和对美好事物的追求。

这种现代题材的动画片里的角色,表现的都是和我们意识观念相同或相近的人,其角色形象的设计运用多种表现形式,较为直接地对现实人生进行综合刻画,激起观众最原初的兴奋,也可以运用艺术的夸张进行含蓄的深度批判,产生令人回味的美感。

如日本动画片《蜡笔小新》,主人公小新虽然是幼儿园年龄的小男孩,但思想和意识上却趋于成人化。[7]角色的形象设计上,以随意甚至是丑化的线条造型表现形式与主人公幼儿思维的成人化形成呼应,在充满童趣的画面中,更多地影射了现实社会里成年人的生活,突出了当今社会环境对儿童思想教育的影响这一主题内容。

题材和情节内容,是设计动画角色形象时必须要考虑的因素,不同的题材和情节会产生不同的动漫形象。如《汤姆与杰瑞》是以幽默轻松的故事为主题,其角色造型夸张简练可爱。再如动画影片《人猿泰山》就是动画设计人员在深入分析研究剧情的基础上来把握剧中人物的语言、动作,从而创造出经典的动画形象。由于泰山的特殊生活经历,所以作为人类,他虽然在形体上与人类相同,而语言与动作又完全有别于人类。[8]作为猩猩家庭的一员,他虽然掌握了一整套猩猩的攀援技能,而从形象上又与猩猩有着天壤之别。

动画角色设计时应从不同的角度去思考,善于挖掘时代气息,深刻领会题材和情节内容,准确表现剧中角色的本质,才能够找到引起观众共鸣的切入点,让观众迅速喜欢这个角色,迷恋这个角色。

四、结语

角色的形象塑造在动画片的创作中占有极其重要的位置。动画角色造型不仅仅是纯粹的视觉形象符号,它更是有着深刻丰富的内涵,与受众心理是密切相关的,它在大多数情况下是人们现实生活中存在的物象的真实再现。它既是受众可接近可理解可期盼的角色,又是受众内心真实的人际生活境界的反映。[9]优秀的动画作品应设计出既具有普遍意义又具有个性特征的动画角色,使受众产生镜像认同的心理。

一个成功的动画形象可以跨越漫长的时间和不同的文化背景,被多年龄层次和多种文化背景的广大观众所接受。动画角色是否可以充分地展示角色造型的性格魅力,是否符合不同观众群的审美趣味,满足观众的审美需求与观众达到真正意义上的心灵沟通,是否针对不同的题材和情节内容来设计的,以推动剧情的发展,是决定动画片成败的关键所在。

[参考文献]

[1] 喜羊羊与灰太狼[J].数字娱乐技术, 2009(01).

[2] 许盛.浅议动漫角色造型设计中的趣味性[J].新闻界,2008(03).

[3] 于瑾,方建国.动画角色的性格塑造[J].浙江工艺美术,2008(06).

[4] 叶风.动画片《机器猫》的角色设计[J].动画视界,2008(03).

[5] 李洁.浅谈动画片中的角色造型设计[J].江西科技师范学院学报,2004(05).

[6] 孙立军,李捷.现代动画设计[M].石家庄:河北美术出版社,2003.

[7] 佟婷.论动画艺术的审美价值[J].现代传播,2005(05).

[8] 何爽.性格迥异的童年“看护人” [J].影视评论,2009(04).

[9] 张静.动漫造型基础[M].北京:高等教育出版社,2006.

[10] 宫承波.动画概论[M].北京:中国广播电视出版社,2007.

[作者简介] 袁勋(1978―),湖北黄冈人,硕士研究生,黄冈师范学院美术学院讲师,主要研究方向:艺术设计;谢玲(1974―),湖北黄冈人,黄冈电视台节目编辑,主要研究方向:电视节目的编辑与制作;胡子德(1968―),男,湖北黄冈人,黄冈人民广播电台主任,主要研究方向:广播电视工程。