学养结合,练体修身

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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）04-000-01

摘要随着素质教育的深入开展，体育教学在全面提升学生素质中的积极作用得到充分体现和重视。体育教学不仅能够直接提高学生的身体素质，也能够通过其心理教育功能促进学生心理素质的发展，从而发挥其在提升学生素质中的全面作用。本文以中学体育教学为研究对象，分析了体育教学在提升中学生综合素质中扮演的关键作用，以期为推动体育教学更好地发挥其教育作用提供理论支撑。

关键词中学体育综合素质教师学生

一、引言

在教育改革深入推进的背景下，中小学教育正全面从追求高分的应试教育向以推动学生素质全面发展的素质教育转变。中小学教育不再单纯的追求学生文化成绩的提高，而是追求学生德育、智育、体育等的全面均衡发展，只有培养出文化成绩、思想品质、生理素质、劳动技能、心理素质均衡发展的学生，才能为高速发展的社会输送真正合格的人才。作为学校教育有机组成部分的体育教育，在全面提升中学生综合素质中发挥了积极作用。

二、当前中学体育教学存在的问题

综合观察我国中学体育教学，不难发现，其中仍然存在很多的问题，主要如下：大部分中学非常普遍地存在体育教学资源如体育场地不足的现象，对体育教学的有效开展形成了很大的制约作用；部分中学办学理念仍然十分传统，一味追求高分和升学率，似乎只有取得较高的升学率才意味办学的成功，对学生身体素质和身心均衡发展的需求视若不见，往往采用D占体育课程时间的方式为文化课腾出时间；部分中学配备的体育器材和设施严重不足或者管理十分混乱，使本就有限的体育教学资源出现严重浪费的现象。造成以上这些现象的原因或多或少都可以归因于中学对体育教学重视程度的欠缺，没有认识到体育在提升学生综合素质中的巨大作用。因此，转变办学理念，充分认识体育在中学教育体系中的重要作用是非常必要的。

三、中学体育教学在提升学生素质中的作用

（一）促进学生智力水平的提高

很多中学教师没有意识到体育教学在提高学生学习效率、推动学生智力发展中的积极作用。实际上，学生通过参加体育运动能够促进大脑的深层发展，提高大脑机能，为他们开展智力学习打下一定基础。体育运动的实践性和对抗性能够促进学生记忆力、观察力、想象力和判断力的全面发展，个人或集体的体育项目都可以凭借其不确定性的运动特点将外在形式的肢体运动和对抗发展为内在的大脑智慧的较量。在体育运动中，通过对示范法、比较法和观察法的运用可以明显提高学生观察力；通过对各类技术动作的练习提高，可以发展学生的想象力和记忆力；通过开展各类体育游戏和教学竞赛活动，可以有效发展学生的应变力和思维敏捷性。由此可见，适量的体育活动对中学生智力发展是非常有利的，能够有效促进学生大脑的开发发展，使学生的智力和体力处于相对和谐的发展状态。

（二）促进学生思想品质的提高

中学体育教学对于提高学生的个人修养能发挥非常重要的作用，这是因为学校体育不仅形式多样，而且内容丰富，涉及面广，开展“不打折扣”的体育教学，是贯彻学养结合的有效途径，在学习中提高学生的个人修养。体育运动是提高学生进取精神和竞争意识的有效途径，各类体育项目如球类、体操、田径等，要求学生在相同的规则和条件下完成，参与者都想尽快地完成设定目标，尽快求胜，这种心理动机能够促使学生不断严格要求自己，从而培养和提高他们的进取精神。此外，体育锻炼时提高中学生美学素养的有效途径。首先，体育锻炼有利于中学生塑造形体美，让学生在追求美和创造美的过程中衍生出鉴赏美的能力，促进学生心灵美的发展。各类体育教学手段、队列练习、体育表演和游戏活动，都可以使学生获得丰富外在美体验的同时培养他们的审美能力。因此，中学体育教师是能够帮助学生在体育学习过程中全面提高个人修养。

（三）促进学生综合素养的提高

体育活动在健身练体方面具有无可替代的地位，在增强学生体质方面发挥了独一无二的作用。很多义务教育工作者只是片面地认识到体育的健身教育功能，实际上体育锻炼都具有一定的强度，要想完成一定的任务目标，学生往往都要付出艰辛的劳动，如长跑锻炼，就能够有效磨练学生的意志，使学生在一种艰苦奋斗的过程中提高个人吃苦耐劳的品行，达到修身目的。中学体育的学习进程需要学生付出体力和脑力上的努力，而且体力付出往往大于脑力付出。通过体育锻炼，学生在增强体质的前提下明白只有劳动越多才能收获越多，这是对学生很有效的敬业教育。此外，体育道德的教育会让学生明白在体育活动中应该遵循的一些道德风范，如公平竞争、刻苦训练、拼搏进取等，这些体育精神无疑是非常有效的道德教育媒介，对于中学生的修身养性也是具有非常重要的价值。

四、结语

社会的快速发展决定了中学体育必须在教育体系中扮演更重要的角色，以助推素质教育的深入发展。中学体育在促进学生综合素质成长和发展方面具有不可替代的作用，是中学教育体系应该重视并重点发展的项目。当前的中学体育教学中存在着各种各样的问题，大部分问题都可以归因于对中学体育具备的素质教育作用认识不清。因此，全面认识中学体育的各类教育作用，是深入推动中学体育改革，发挥其全面提高学生素质作用的关键。

参考文献：

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[2]何武成.浅谈素质教育下中学体育教学效果的提升[J].科学与财富.2016（8）：54.

[3]曾祥平.浅析中学体育教学对学生体育能力和良好行为习惯的培养[J].教育.2016（11）：43.