浅谈数学课的板书

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信息化水平的不断提高，部分教师越来不重视板书了。然而板书是一种通过黑板传递信息的教学手段，是课堂教学的有机组成部分，也是一门技巧性很强的艺术。板书的好坏直接影响到教学的效果，好的板书不仅有助于提高学生的学习能力、思维能力，而且能沟通新旧知识的联系，减缓教学坡度，突出重点，化解难点，优化知识结构，调动学生学习的积极性。现谈几点自己在教学实践中对板书问题的体会。

一、板书要有启发性

数学学科与其他学科不同，有它的特殊性，数学教学除了用语言表达外，还必须用大量的板书来加以说明，学生在学习中药根据教师生动的讲解与清晰的板书来思考理解所学的知识。板书要遵循由浅入深，由表及里，有已知到未知的认识规律，吧容易混淆的概念加以对比，把有联系的知识串到一起，使学生获得触类旁通的效果。所以板书对学生起着明确教材重点，启迪思维，巩固所学知识的重要作用。

二、板书要有示范性

教师在教会学生掌握基本概念和基本知识的同时，还要培养学生的能力，教会学生解题的技巧。板书就是一个样板，给学生起示范作用，它能培养学生良好的学习习惯，使学生解题思路清楚，议论严谨，作业整洁，一丝不苟。因此，教师就必须严格要求自己，通过板书作出示范。

三、板书的布局要合理

一块黑板要使用好，就要在备课前认真分析教材的重点、难点和关键，理解教学目的要求，明确一堂课应教会学生哪些概念、定理、公式，要教会哪些技能技巧和怎样选用对比的方法等等，然后实际板书，哪些写在左边，哪些写在右边，哪些写了以后可以慢慢擦掉，哪些要保留的课尾小结巩固是再用，哪些是要突出说明的，哪些只是辅助演算的等等，都要做到心中有数，精心布局。

四、板书的字迹要清晰、规范

板书要写得整齐、规范，不要写自造的简化字、错别字，字体不宜忽大忽小写草体字，也不要写得太慢而浪费教学时间，不要毫无计划一板写不下，就在黑板四角东补一句西写一式，弄得整个板书支离破碎，是学生得不到完整系统的知识。恰当应用彩色粉笔能帮助学生观察分析，增强直观效果。

总之，设计好课堂教学的板书，是一名优秀教师必须具备的基本功，只有在每次备课时，仔细推敲，反复斟酌，课后及时总结经验，这样才能在教学实践中不断提高课堂效果。