《兰亭集序》复习教案

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教学目标：

1.放声诵读课文，复习、落实、积累文中常见实词“次、期、喻、修”等意义和用法；教师引领，拓展文言实词“修”，提升学生的文言实词积累、迁移能力。

2.复习汇总“以、因、为、之”的意义和用法。拓展文言虚词“之”的意义和用法，通过练习检验学生的掌握情况。

3.复习文本中词类活用现象，引领学生总结词类活用辨析方法；拓展课外语段，检验学生活学活用的能力，提升学生的文言文翻译能力。

教学方法：诵读法、合作交流、自主探究、教师引导。

教学时数：1课时。

教学过程：

导语――

要想事情改变，首先改变自己，只有自己改变，才能改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！希望大家能够带着“战胜自己”的信念努力前行！今天我们一起来复习《兰亭集序》。

过渡语：课本文言文复习的目的是由课内向课外延伸，在复习过程中注意常见文言实词、虚词的积累，要重视文言文知识的复习。

一、重点实词检查，解释划线字词

1.茂林修竹。

2.修禊事也。

3.列坐其次。

4.是日也，天朗气清。

5.悟言一室之内。

二、知识迁移拓展之实词积累

课内积累：

修――

1.会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

2.此地有崇山峻岭，茂林修竹。

3.况修短随化，终期于尽。

课外拓展：

1.乃重修岳阳楼。，

2.内立法度，务耕织，修守战之具。

3.不修边幅，修身养性，明修栈道，偃武修文。

小结：

实词积累要注意：①课本知识积累。②通过成语积累实词词义。③通过做题积累提升实词积累和迁移能力。

三、知识迁移拓展之虚词积累

学法：对于文言虚词积累应善于归纳汇总，联系以往所学所遇语句，准确判别，形成虚词知识体系。

旧知回眸：解释划线虚词的意义和用法。

1.以其无礼于晋。

2.以次进。

3.若舍郑以（之）为东道主。

4.顷之未发，太子迟之。

5.夫晋，何厌之有？

回归课本：

重温经典文本，查找使用“以、所以、因、为、之”的句子，辨析其用法。

1.引以为流觞曲水。

2.亦足以畅叙幽情。

3.所以游目骋怀，足以极视听之娱。

4.或因寄所托，放浪形骸之外。

5.犹不能不以之兴怀。

重点积累：之。

1.虽无丝竹管弦之盛，仰观宇宙之大。

2.足以极视听之娱。

3.夫人之相与。

4.不知老之将至。

5.及其所之既倦。

补充：

1.顷之未发，太子迟之。

2.夫晋，何厌之有？

课外拓展：活学活用。

一僧欲之（1）南海，询于唐僧，久之（2），唐僧不之（3）应。其独往，其待也与？均之（4）二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸之（5）于唐僧：“此何难之（6）有？”唐僧曰：“汝之（7）百折不挠，实可钦佩。然汝之（8）言亦过矣，君将骄而笑之（9）乎？”

过渡语：复习文言文，除了掌握实词，积累虚词，还要学会判断词义。现在复习词类活用，共同探讨判断词义的技巧与方法。

四、知识迁移拓展之词类活用

指出下列句子中的词类活用，并解释：

1.群贤毕至，少长咸集。

2.又有清流激湍，映带左右。

旧知回眸：

1.朝济而夕设版焉。

2.范增说目项王。

小结：结构判断法和语法判断法，是在文言文阅读中很实用的方法，既有助于落实词义，又能帮助理解文意。

小试身手：

1.对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.上虞有寡妇至孝，养姑。至孝：极为孝顺。

B.郡中连旱二年，祷请无所获。祷请：向神灵祈求。

2.对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）

A.威自京都省之。省：探望。

B.不审于何得此绢。审：知道。

五、知识迁移拓展之强化训练

魏文侯期猎

魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。

注释：①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹为螂守。②虞人：掌管山泽的官。