关于“注重母语 强化外语探索教育国际化”理论的形成

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【摘要】全面实施素质教育是当前学校工作的主旋律，而学校文化、办学特色、课程改革是主旋律下的三大课题，是新历史起点上学校核心竞争力的根本体现。每一位校长都必须思考：“三大课题”的根基在哪里？完成“三大课题”的主渠道在哪里？切入点在哪里？我认为，解决这“三大课题”的根基在教育观念的更新，主渠道在课堂，切入点在特色课程的开发与建设。因此，如何通过建设学校特色课程，最终形成学校办学特色和学校文化才是最重要的。

【关键词】双语教学 素质教育 双语教学实验 教育管理

二一年在我的生命历程中注定要成为不平凡的一年，这一年，我离开了为之奋斗十年的塔东小学，来到了我市最大的一所公立小学――东胜小学。上任伊始，备感压力，东胜小学是我市久负盛名的一所大校，从目前的状况来看似乎已经进入到一个向上的瓶颈期，如何让学校在未来的发展中有更大的突破？如何发挥东胜小学的品牌效应？成为了一度困扰我的最大难题。

毫无疑问，全面实施素质教育是当前学校工作的主旋律。而学校文化、办学特色、课程改革是主旋律下的三大课题，是新历史起点上学校核心竞争力的根本体现。每一位校长都必须思考：“三大课题”的根基在哪里？完成“三大课题”的主渠道在哪里？切入点在哪里？我认为，解决这“三大课题”的根基在教育观念的更新，主渠道在课堂，切入点在特色课程的开发与建设。因此，如何通过建设学校特色课程，最终形成学校办学特色和学校文化才是最重要的。找到了问题的关键所在，我已成竹在胸。

1.韬光养晦 探索“双语”教学的真谛

了解我的人都说我是“双语校长”。的确，早在2001我便与北京外国语大学沟通，进行了英语教学动态真实原则推广性教学的实验研究。2002年接触到“双语教学”，并使学校成为了辽宁省第二批双语实验校，使双语的理念和办学思想深入人心。双语教学实验也从最初讨论“为什么开展双语教学实验”转向关注“如何开展和完善双语教学实验”。即从双语教育的理念思想逐步向大外语理念过渡。

我国开展双语教学实验最直接、最主要的目的是提高学生的英语水平，因为“很多学生经过8年或12年的外语学习，仍然听不懂，讲不出”。把这种结果完全归咎于英语教师和学生是不公平的。应该说，英语教师教得非常辛苦，学生也学得非常努力。其实，外语教学质量低是一个全球的普遍现象。越来越多的国家和外语工作者已经认识到，仅仅依靠学校开设一门外语课程，每周安排两三节课，学生只能掌握有限的外语，很难精通外语。

双语教学几十年来被国际外语教学界公认为是一项成功的外语教学策略，积极推进双语教学实验，作为强化英语的有力措施和必要途径，在更广阔的学科领域中更丰富的语言层面上扩大学习语言的时空。拓展英语教学的外延，深化英语教学的内涵，优化习得环境，培养学生用英语思维的基本能力。

双语实验解决学科英语和英语学科的问题，其目的就是拓展英语语言的使用空间，不只是教会学生学会英语，而更重要的是教会学生使用英语，我校从英语教学拓展到双语教学，从双语教学过渡到双语教育，从双语教育过渡到大外语实验，进行第二外语的教学实验与研究，双语为确立大外语内涵式的发展奠定了基础。

双语教学的开展为学校创造了很好的社会效益。通过大外语教学的实验，带动了学校各项工作的积极开展，教师队伍的整体素质提高了，学习意识增强了，团队精神形成了，从而使学校的品位明显得到提升。通过开展双语实验，我们老师的英语水平有了很大提高，到处彰显着双语团队的精神力量。也使得我们更加坚定了要把“强化英语、实验双语、探索多语，努力打造本溪市第一所外国语实验小学”这项伟大的工程继续下去。外国语小学将成为本溪市未来的最有品位品牌学校。

2.追本溯源 传承“母语”教学的精典

在我国开展双语教学实验的同时，必须坚定地捍卫汉语的纯洁、健康和规范，必须继续加强汉语教学。汉语是我们的母语和国语，是维系中华民族的纽带，是我们进行人际交往、思想交流的最重要的工具。

如今，国人语文水平下降已成为不争的事实。许多大学毕业生，甚至研究生，写不好文章的情况比较常见，一些人甚至连简单的“语句通顺”都难以做到。

国人语文水平下降有很多原因。比如说，重外语轻汉语的社会环境，使学生忽视了母语的学习；随着计算机的普及，学生的写字机会变少，写的字也会越来越差。我们反对在语文学科开展双语教学实验，更反对用英语唱我国的国歌，我们也没有必要在所学学科开展双语教学实验。有人认为，现在学生的汉语水平正在下降。其实，这与开展双语教学实验没有必然的因果关系。学生汉语水平下降这一现象早在开展双语教学实验之前就存在了。况且，全国有几十万所中小学，而开展双语教学实验的中小学只有2000多所。

注重母语就是进行大母语实验即：大阅读、大写作的国学基础培养，及母语文化、汉字书法的培养。而其中又以书法教学的开展最受欢迎。学校始终将规范汉字的书写教育作为教育教学的奠基，作为创新教学的先锋。中国书法是中华民族绵延不绝的文化血脉之一，为此我们要丰厚学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，引导学生“端正写字，豁达做人”，培育“墨香飘逸，立字立人”的书法文化，争创书法教育特色。为了能对学生进行更加科学化、规范化的训练，我们请教了多位市级书法教学名师，并最终与我市知名硬笔书法家周京泰老师共同研发了校本教材，遵循“由易到难、循序渐进”的训练原则。从激发孩子们的兴趣入手，从培养孩子们自信心抓起，逐步让他们从“读帖”、“描红”、“临帖”发展到创作，在此基础上扩展书体、书帖，培养学生的创造能力，让我校学生的书法作品百花齐放，百鸟争鸣。2011年10月中旬，我校承办了“根文化”小学写字教育的研究与实践暨人省书法现场会。学生现场挥毫泼墨，拓、裱、纂刻，盛况空前。无不彰显着我校浓郁的书写氛围和扎实的教学态度。

在阅读方面，我们参与了“中国教育学会教育实验研究分会‘主题阅读实验研究’子课题” 的国家级科研课题的申报并立项。成立了“主题阅读实验研究”课题组，确定了实验学校的实验班级，并使全体教师初步明确了大单元教学法的核心理念以及“一主两翼”的教材体系。“主题阅读实验研究”目的在于提高学生对阅读文本的感受、理解、评价、鉴赏能力，培养其良好的阅读习惯和阅读意识，注重学生语言积淀、情感体验及良好语感的形成，并逐步提高阅读速度和对阅读主题的把握能力，帮助学生有思考地读书，成为有思想的读者。因此，我们说，“主题阅读实验研究”，是以读为主的研究。相信在这样一个前提的指引下，东胜小学的阅读教学必定会大放异彩！

为了使学生拥有深厚的文化底蕴和丰富的国学素养，我校不惜重金为幼儿园购置了由北京育灵童儿童教育研究中心与北京师范大学古代文学研究所联合编订的《儿童经典诵读――中西文化经典套装》和《育灵童国学课堂》的完整教材。这套教材涉猎了国学课堂、 论语、 三字经 、弟子规、 百家姓、 千字文等优秀文章，为儿童打造了一个全新的学习国学的环境；让孩子们能够轻轻松松地学习经典，快快乐乐地夯实根基；让孩子们在潜移默化中认识国学的价值、提升国学的兴趣、增进国学的素养，从而奠定深厚的国学修养和人文底蕴。也是我校在母语教学中的一次大胆尝试。

母语教育是我国教育制度一大基石，过去如此，将来也是一样。我们强化外语，却不会降低母语的社会地位，也无意削减母语在小学六年级中所占的比重。不过，我们必须不断更新母语的教学法，课程内容和考试制度，以配合社会和环境的变迁。我们更新母语教学和课程，为的是加强母语教学，确保每位学生都能学好母语，为我们双语政策奠下更稳固的、长期的基础。我们长远的目标是继承和发扬母语和传统文化，以保留我们的民族特性，并且使母语继续成为我们的竞争优势，以把握中国崛起所带来的机会，也保留我们在亚洲作为一个现代的、国际化的、多元的，文明社会的一个典范。

3.破茧成蝶 “国际化”框架已具雏形

教育的现代化离不开国际化的发展趋势，这在国家的中长期教育改革和发展规划纲要中都得到了强调。教育国际化作为当今世界不可逆转的趋势，对各国教育的发展都发挥了日趋重要的作用。现在的家长已不再满足于传统的文化教育方法，他们大多希望获得中西方贯通融合的教育方式。为此，我校特别制定了以下政策：

第一，积极推进中外合作交流。实施外籍教师“请进来”，专业教师“走出去”的战略。

第二，大力推进学校国际化进程。立足本土，特色发展；突出英语优势，开展“双语”教育；推动课程体系国际化。

第三，加强教育信息化建设。加快教育信息基础设施建设；加强优质教育资源开发与应用；推进教育管理信息化。

总之，要实现 “注重母语、强化外语、探索教育国际化”，我们还有很长的一段路要走，需要研究的问题远远多于答案，我们要以积极、慎重的态度进行实践和研究。但是我个人认为多掌握一种语言，将会开拓一个人的视野，增加一份资产，对于一个学龄儿童，当他的同龄人还在嬉戏的时候，他已经开始在为他们设计好的双语环境中学习另一种语言，这无疑节省了他们生命中最宝贵的学习时间。并在相当大的程度上减轻或免去了其外语学习过程中的艰辛，同时我们可以相信，双语教学实验将拓展学生的国际视野，加强学生的语言意识、明确了国际化的发展趋势，为他们的日后深造和发展打下坚实的基础。对他们来讲外语将成为一门工具，其实用性工具性和国际交流将越来越凸显，仅丛这一点来说，双语教学是值得提倡的，开展双语教学实验将进一步提升中小学外语教学的品位，为外国语实验小学奠定了坚实的基础，学校、学生、家长都受益非浅。也为进一步拓展我校的品牌实力、奠定国际化教育的发展方向指明了道路。

语言的魅力不仅仅在于它方便了人与人的沟通，更为传承人类发展进步的文明做出了巨大的贡献。各民族的语言创造代表了他们所拥有的灿烂文化，却不应成为阻滞我们相互融合的裂痕。只有加强语言的学习与交流，才能从根本意义上实现全人类的凝聚与包容。冬去春来，草长莺飞。当我真正找准了突破自我的核心路径，把握到了教育发展的脉搏。我和我的战友们已如一只只矫健的雄鹰，风里来，雨里去，飞越千山万水，翱翔万里长空。用毅力和汗水，谱写着一曲曲拼搏向上，勇往直前的华丽乐章；用智慧和奖牌，放飞心中“不飞则已，一飞冲天”的豪迈理想……