职业学校会计专业论文

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一、会计实训资金投入少

很多职业学校对会计实践基地的建设不足，甚至有些职校为了扩大招生，把会计专业设置成一个象征性专业，没有投入足够的管理和建设资金，导致会计专业的学生实践能力较差。

二、职业学校会计实践性教学的改革措施

1.加强会计模拟实习的考核首先，做好会计模拟实践教学资料的准备工作。笔者建议，由经验丰富的教师或会计工作人员共同研究和编写相关的会计实践性教学素材；其次，配备实习指导老师。会计专业作为一门实践性很强的专业，职业学校应安排一些实践能力较强的教师担任实习指导教师；最后，将基础会计、企业会计等相关专业进行融合。

2.提高学生识别和填制原始凭证的能力调研发现，用人单位普遍反映，会计专业的毕业生填制原始凭证的能力较低，甚至不能熟练地填制原始凭证。因此，在教学中，教师应加强学生填制原始凭证的熟练度，制作一些仿真的原始凭证，让学生反复操作和运用。

3.开展会计电算化模拟职业学校的实训是学生运用专业技能的重要一步，它具有仿真性、经济性、可持续性等特点。在教学中，教师应鼓励电算化模拟的操作，把原始凭证的输入、记账凭证的编制、会计报表的生成等内容作为训练的重点。

4.建立相对稳定的实训基地职业学校要鼓励教师不断学习和进修。如学校可以分派资历尚浅的青年教师到企业中去学习和锻炼，掌握最新的信息技术，在理论基础上强化实践能力的培养，帮助他们迅速成长为教学骨干，或者邀请一些会计行业的专家来校演讲、举办培训班，全面做好实训培养方面的工作。

三、结语

职业学校的教育目的是培养社会所需的人才，以社会需求为主。对实践性很强的会计专业来说，培养学生的实践能力是必不可少的环节；作为学校来说，只有重视会计专业实训基地的发展，加大资金和教师资源的投入，才能培养出满足社会需求的人才，提高毕业生的就业竞争力；对于教师来说，要与时俱进，不断提升自身的专业技能，合理改善教学方法，定期参加相关专业知识的进修学习，或是走进企业，吸收最新的会计知识，为培养职业技术人才和促进教学的不断完善而努力。

作者：陈媞单位：江苏省如东中等专业学校