浅谈信息技术教学与综合实践教学的结合

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随着科学技术的不断发展，计算机凭借着诸多优势，很快地被人们所接受，并且应用到生活中的每个领域。虽然现在青少年的计算机水平已经很高，但是随着科学技术的不断发展和社会的不断进步，对于计算机的技能和功能的要求也越来越高。这就要求未来社会的主人也就是当代的青少年不仅要扎实全面地掌握现有的计算技能，还要在学习的过程中提高自己的创新和研发能力，争取利用自己已有的知识，通过自己的不断努力和创新来推动计算机技能更进一步的发展。因此，我们一定要重视对学生进行计算机技能的传授，在信息技术教学中要结合各学科的知识，与综合实践活动相结合，有效地激发学生对计算机的热爱，激起学生学习计算机技能的强烈要求，促进学生在教师的引导下进行自主型的研究和学习，从而高效率地完成信息技术教学。

综合实践活动是让学生在课堂学习之余联系生活及社会中的实际情况，使学生通过亲身体验的方式进行的一种体验性学习。这种综合实践活动能让学生积累很多课堂中未学到的生活经验，丰富学生的生活阅历，开阔学生的视野。如果在综合实践活动中能够与多媒体教学有效结合，培养学生的创新精神和实践能力，就能够有益于学生终身学习能力的养成，也会有效地让学生掌握计算机技术，并且加深学生对计算机技术的认识，推动自己在以后的学习生活中不断创新。接下来我就自己的教学经历谈谈其中的体会。

一、综合实践教学能够促进信息技术的有效教学，培养学生的创新意识

青少年大都具有强烈的创造欲望，在课堂教学中之所以没有很好地体现出来，是因为教师的讲授方式以及传统的学习观念禁锢了学生的这一良好品质。在信息技术课堂学习的过程中，学生的创新意识表现在不爱遵守前人的技术规范，总是愿意按照自己的思维方式去探索，善于从其他的角度去审视事物的本质，并且愿意从前人的经验和错误中吸取教训，再通过自己的探究和思考来重新认识事物，进行独立的创造性的实践活动。而且在教师组织的综合实践活动中，学生也能够主动发现问题，对现有的知识或是现象产生疑问，然后进行探究和钻研，最后提出自己的见解性意见。因此，在现实的信息技术教学中，我们要重视对这些学生进行重点栽培，有意识地引导这些学生进行创新意识的研究，通过开展综合实践活动来锻炼学生的这种创新意识和能力，使其能够逐渐得到提升，同时要重视学生基础知识的学习，丰富其实践的体验和经验，这样才能够为更好的创新提供更加坚实的基础。可见信息技术的创新意识培养必须建立在综合实践活动的开展基础之上。

二、信息技术能够推动综合实践活动，提高学生的创新意识

信息技术教学只是综合实践活动中的一个方面。其中还包括研究性学习、社会性实践和劳动技术的教育。在综合实践课程中信息技术的有效融合将会使整个实践活动开展的更加丰富和多彩。在教学中，信息技术作为其中一门独特的教学，具有一定的意义和重要性。信息技术的学了要求学生拥有现有的技术水平之外，更重要的是让学生具有发展科技，推动科技进步的意识，能够在计算机技术的学习过程中激发学生进行计算机技术的创新和研究。综合实践活动能够让学生在合作性、探究性学习的过程中拥有创新的意识，体验到信息技术对于活动环节的重要性，从而提高信息技术学习的兴趣，激起学生进行创新的动力。当然，当计算机技术得到进步和发展后就又会推动综合实践教学的进步。这样就会在学习的过程中形成一个良好的循环。

实践活动教学中，利用信息技术教学创设更加适宜的实践活动情境，通过直接可以接触的科技事物把已有的科学观念和经验进行结合，找到其中蕴含的知识和规律，探索其普遍存在的意义。为此，我们可以通过信息技术的教育优势设计出能够激发学生动力，带动学生好奇心的问题，让学生的探索倾向真正变成其行为，成功地推动综合实践活动的进行以及创新行为的出现，促进学生创新型人格特征的养成。学生具有的开放新、创造性、自由行和协作性都是信息技术教学与综合实践活动的主动特征，这些特征的存在也能够培养学生的创新意识，帮助学生养成信息技术的创新意识，推动信息技术的不断进步和快速发展。

三、信息技术与实践活动结合培养创新意识的有效教学策略

（一）改变教学方式，树立创新意识

学生掌握的信息技术水平以及对信息技术的创新意识都会直接影响到未来社会的发展。在信息技术教学和综合实践活动中，我们要利用其教学的开放性和综合性特点，让学生这个学习的主体能够享受到真正的自由，从而保证其创造能力的提高，并肩负起推动21世纪科学技术进步的重大责任。信息技术教学与综合实践教学相结合会使教师的教和学生的学发生很大的变化，教师不再主宰着信息课堂的教学，课堂真正的主人变成了学生，教师要积极引导和评价学生的学习。这样，学生就彻底地摆脱了被动接受知识的现状，从知识的接受者变为了知识的探索者，通过自己不断的努力来找到解决问题的方法，逐渐树立起自己的主体意识，保护和进一步提高创新意识和创造欲望，从而得到个性化的发展，促进科学技术的进一步提高。

信息技术与综合实践有效结合的条件就是要充分利用学到的信息技术为学生的学习创设一个网络平台，并且在这个网络中创建综合实践活动以及信息教学技术的内容，便于教师和学生们随时了解其中的内容，查阅相关的资料，就像建立档案一样，建立起信息技术与综合实践教学的研究性档案，为师生之间、生生之间的交流提供一个良好的形式。更为重要的是，我们在实践中真正地利用到了信息技术，并且利用信息技术优化了综合实践的教学，这样就能够形成学习资源的共享，提高学生探索及创造计算机技能的兴趣和动力。

（二）充分利用计算机教学优势创新教学情境，激发学生的创新动力

信息技术的学习主要是让学生在掌握计算机技术的过程中着重激发学生的创造性能力，让学生通过自己的自主型学习来推动计算机科技的进一步发展和前进。计算机教学具有十分形象、生动、直观等教学优势，在教学中，我们要充分利用这一优势，为信息技术的学习创设良好的学习情境，激发学生学习及探索的动力，促进学生创新意识的形成。

总之，信息技术教学一定要引起我们的高度重视。在实践教学中，我们可以将其与综合实践教学适当地结合在一起，激发学生的时间操作能力和创造能力。

（责编 张宇）