基于管理类专业数据库实验课程现状与改进
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摘要：该文管理类专业数据库课程现状进行讨论，分析了管理类专业数据库课程现状和存在的问题，从更新实验教学观念――让学生更了解数据库、改进实验教学方法――让学生有更高层次地领悟“数据库原理”、“数据库设计”、“数据库应用”。
关键词：数据库；数据库原理；数据库设计；数据库实验
中图分类号：TP311.13 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)16-3795-02
Based on Professional Database Management of the Present Situation and Improved Curriculum
ZHOU Yu-jie1, SONG Yu2, HE Xiao-li3
(1.School of Economics and Management, Sichuan University of Science & Engineering, Zigong 643000, China; work Center, Sichuan University of Science & Engineering, Zigong 643000, China; 3.School of Computing, Sichuan University of Science & Engineering, Zigong 643000, China)
Abstract: The management of professional database courses the present discussion and analysis of the management of professional database courses situation and problem and updating instruction from the conception, let the students know more about the database and improve the teaching method―let the students have a higher level of comprehensive database to "principle", "the database design" and "the database application.
Key words: database; database principle; database design; database experiment
随着计算机技术的迅猛发展，数据库技术正应用于我们社会工作和生活的各个领域。 众多的企业使用数据库进行管理和辅助生产，作为管理类专业学生在毕业后较少专门从事专业的数据库的开发和设计工作，但是数据库技术已经渗透到生产、生活的各个领域，如果我们管理专业同学能系统地学习数据库知识，更重要的是熟练应用数据库技术到以后的工作中，必将使他们在各行各业的工作中更加游刃有余。
那么我们管理类专业数据库教学中，更应该突出实际应用，这就对我们的数据库实验课程提出了更高的要求。在理论教学浅显易懂的基础上，如何在实验课程中提高运用技能，是我们这篇文章所要探讨的重点。
1 管理类专业数据库实验课程现状
1.1 没有对管理类专业数据库实验课程重要性足够认识
数据库课程的内容包括以下方面:一是数据库理论知识学习,二是数据库实际操作能力,它包含：正确收集数据库所需要的信息；重组信息；建立有效索引；建立正确字段；记录有效性约束；创建表结构和表之间的关系；建立冗余最小的数据库等等。数据库科学本身源于计算机科学，这个学科本身属于工学，要学好这门学科必须要加强学生的动手能力。通过实验教学和学生上机实践操作,能够使学生更好地理解和掌握数据库理论知识,让学生在实验教学和实际操作中获得更多的实际操作技能。
在实际的教学过程中，往往重视理论课程，认为学生只要掌握的数据库理论知识，剩下的实验操作可有可无。把实验课当成次要课程，殊不知实验课和理论课同等重要，也是理论课的有效巩固复习，也就是我们常说的“学而时习之”。
1.2 学生参与数据库实验积极性不高
我们在平常的教学过程中发现：管理类专业同学大多数对数据库这一门本身源于计算机学科的课程有一定的天然畏惧感。特别是在接触到数据库编程语言VF、SQL等觉得很难上手；参与实验的积极性较低，如果这时候辅导老师不加及时的引导，很多同学到后期都会放弃实验。
1.3 现行管理类专业数据库实验课程的教学方法较为落后
上实验课的时候数据库实验课教学方法较落后,很多高校的数据库实验课仍然是,老师一边讲，学生后面做，一步步照搬，照葫芦画瓢，遇到不懂的问老师，经常没有自己的想法，对有些学习习惯好的同学来说能按照老师的要求做完，而有些同学则不能完全做完，因为自己不懂不会做而偷偷做别的事情，即使做完了的同学由于是照搬，缺乏深度的理解，遗忘性很大，收获较小。几乎不会问老师：“为什么要这样做？”
1.4 实验教材相对滞后
现有的数据库理论教材繁多，但缺乏好的统一、规范的实验教材。这也是管理类专业数据库实验课程发展的一个瓶颈。
1.5 对学生的创新能力培养不足
同学们在上完理论课后，应该对数据库技术有了一些了解，很少有同学提出：“数据库是一门怎样的课程？为什么我要学习这门课？其实我觉得这个实验可以这样做……”等等对这门课程的一些创新性见地和想法，并且在实验课中体现出来，没有让学生自由发挥的余地，而是让学生完全按照课本来，没有很好的挖掘学生的创新性和学习的动力。
2 对管理类专业提高数据库实验课的几点建议
2.1 提高对计算机数据库实验课的重视程度
正如我们管理类专业的同学毕业后更多的是应用数据库技术解决实际问题一样。不改变数据库实验课仍然是理论课的附属这样的观点，我们的实验课教学水平是永远无法提高的。我们培养的学生应该是理论和实践能力并重，具有更好运用知识的能力。因此,我们必须从更高层面重视数据库实验教学环节, 培养和提高学生的动手能力和分析、解决问题的能力，以适应社会的需要。
2.2 加大实验师资队伍建设和改变传统的教学方法
改变在大多数高校中，实验老师 “差一截”的现状，不管从待遇还是培养上都把实验老师和理论老师提到同一高度，而我们实验老师本身要总结自己的教学经验，转变教育思想，突破旧的教学模式。按照管理类专业本身的特点，多以现实生活为例，一个合适的社会原型，作为应用的对象，运用数据库的知识来构建数据库应用的关系数据库模型，设计出相应的数据库应用所需的文档、关系结构、查询、视图、存储过程等产品，最终解决实际问题。
2.3 结合管理类专业特点加大对数据库实验课程教材和器材的建设
计算机科学本身就是发展迅猛、日新月异，我们管理类专业的数据库技术教育也要与时俱进、紧跟发展的步伐，及时修改我们的教材和实验器材，完善实验指导。我们的实验教材一定要贴近当今数据库的发展趋势，明确把培养学生动手能力和创新性放在首位，并且更实用，增加趣味性，让学生学有所用，帮助他们更好解决实际性问题，以及加大实验器材的投入和跟新。
2.4 重视培养动手能力由“要他学”改变为“我要学”发掘创新能力
一群“理论超强”的学生在社会实际需求中毫无用处，根据社会需要我们应该培养一批具有高超动手能力和创造性的人才。为充分发挥学生的主体作用，多开展实验考试与实验竞赛；开放实验室，创造条件开设自行设计的实验；多增加探索性实验，减少验证性实验。发挥主体作用的过程中当好指导者、激励者和引路人的角色。要把学习方法教给学生。从而全面提高学生的创造性思维和综合运用知识的能力。
3 总结
数据库是一门应用性非常强的学科，根据管理类专业本身的特点，在培养未来社会所需求的学生中，我们必须要重视数据库实验课程，真正提升自己在数据库应用系统中的设计和开发能力，我们要进一步提高重视程度，改变教学方法，从而更好的把我们的学生培养成具有创新能力的复合型人才。
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